Научная жизнь БГПУ

На сегодняшний день БГПУ – ведущий педагогический университет Республики Беларусь, член Евразийской ассоциации университетов. Мы ставим перед собой задачу подготовки белорусской интеллектуальной элиты и реализуем ее путем оптимального сочетания учебного процесса, научно-исследовательской деятельности и производственной практики.

В университете проводится многогранная научно-исследовательская и научно-методическая работа. Наши преподаватели выполняют государственные программы, отдельные научные проекты, проводят исследования, направленные на обеспечение деятельности Министерства образования. Результаты научных исследований апробируются и воплощаются в образовательную практику, обеспечивая повышение ее качества с помощью учебно- и научно-методической продукции, электронных образовательных ресурсов, виртуальной среды консалтинговой службы.

На базе БГПУ функционируют 35 студенческие научно-исследовательские лаборатории (СНИЛ), в состав которых входит более 300 студентов, магистрантов, аспирантов.

В университете выполняются 9 научных программ: пять  Государственных программ научных исследований (ГПНИ), координируемых НАН Беларуси («Функциональные  и композиционные  материалы, наноматериалы», «Химические технологии и материалы, природно-ресурсный потенциал», «История, культура, общество, государство» и др.); две Национальные программы («Демографическая безопасность Республики Беларусь», «Ускоренное развитие услуг в сфере информационно-коммуникационных технологий»); «Государственная программа развития специального образования в Республике Беларусь на 2012–2016 годы»; отраслевая научно-техническая программа «Качество образования».

Впервые в истории в системе непрерывного педагогического образования создается учебно-научно-инновационный кластер, управляющим ядром которого станет наш университет как ведущее в отрасли учреждение высшего образования. Участниками кластера станут университеты республики, осуществляющие профессиональную подготовку педагогических кадров (возможно и зарубежные университеты в рамках подписанных договоров о сотрудничестве), с максимальным использованием потенциала имеющихся научных школ и инновационного опыта образовательной практики; комплексы «профильный педагогический класс  (педагогическая гимназия) - педагогический колледж», которые созданы и будут созданы при БГПУ и при других университетах кластера в качестве учебной и опытно-экспериментальной базы. На этой же базе студенты, магистранты и аспиранты будут проходить непрерывную педагогическую практику, заниматься учебной, научно-исследовательской и проектной деятельностью. Также в кластер войдут научные и научно-методические учреждения, лаборатории, центры и институты, которые совместно с университетами кластера будут заниматься научно-исследовательской деятельностью и инициировать ее, осуществлять трансфер инноваций на опытно-экспериментальную базу в виде новых образовательных стандартов, учебных программ и учебно-методического обеспечения, новых форм стимулирования учебно-исследовательской активности обучающихся, согласованных на уровнях общего среднего и высшего педагогического образования; учреждения системы дополнительного образования (ИПКиП БГПУ, АПО и др.), призванные осуществлять переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров общего среднего, среднего специального и высшего педагогического образования в соответствии с нововведениями на разных уровнях системы образования. Государственные органы управления образованием (республиканские, областные, городские) помогут обеспечить  необходимую нормативно-правовую базу кластера, поддерживать значимые для развития отрасли инновационные проекты, обеспечивать обратную связь от работодателей. Научные и педагогические сообщества, общественные объединения и организации будут создавать духовно-эвристическое пространство кластера и расширять его социальное влияние и значимость.

 В современных социально-экономических условиях именно такая организационная форма позволяет интегрировать потенциалы образования, науки и эффективной педагогической практики для перевода системы педагогического образования на качественно новый уровень функционировании и развития.

Учебно-научно-инновационный кластер в системе непрерывного педагогического образования позволит обеспечить: интеграцию интеллектуальных ресурсов вокруг ключевых проблем развития педагогического образования; преемственность в отборе и подготовке высококвалифицированных педагогических кадров с преодолением дефицита абитуриентов на педагогические специальности и мотивированием на педагогическую профессию лучших учащихся; практико-ориентированность подготовки педагогических кадров с оперативной обратной связью о степени удовлетворенности заинтересованных субъектов; поиск и внедрение различных форм интеграции образования, науки и инновационной педагогической практики. В перспективе позволит создать систему непрерывной многоуровневой подготовки квалифицированных педагогических кадров.

В университете создан Совет молодых ученых БГПУ, который  является общественным органом координации научно-исследовательской деятельности аспирантов, молодых ученых и специалистов БГПУ.  Создан в 2006 г. по инициативе доктора политических наук, профессора В.В. Бущика.  Бюро Совета включает 17 молодых ученых, которые представляют факультеты университета и общевузовские кафедры.  Куратор Совета – проректор по научной работе БГПУ, доктор педагогических наук, профессор А.В. Торхова.

Направления деятельности СМУ БГПУ:

•  Содействие руководству БГПУ в проведении научно-инновационной политики, направленной на повышение уровня научно-исследовательских работ.
•  Развитие межфакультетского и межкафедрального научного взаимодействия молодых учёных.
•  Содействие активному участию молодых ученых в фундаментальных и прикладных научных исследованиях.
•  Выработка рекомендаций для руководства БГПУ по стимулированию молодых преподавателей к активной научной деятельности.
•  Повышение информированности молодых учёных о республиканских и международных научных мероприятиях.
•  Подготовка и проведение конференций, методологических и научно-практических семинаров для молодых учёных.
•  Сотрудничество с Советами молодых ученых высших учебных и научных учреждений Республики Беларусь.
•  Поддержка информационной базы данных по составу молодых ученых и их научно-исследовательской работе в БГПУ.

Достижения:

• организация курсов повышения квалификации на коммерческой основе для студентов. 
• организация обучающих курсов для школьников и желающих. 
• участие в проведении республиканских конкурсов в качестве членов жюри. 
• руководство СНИЛ. 
• руководство филиалами кафедр. 
• участие в работе научно – методического совета при Министерстве образования Республики Беларусь. 
• руководство научными работами студентов для представления на Республиканский конкурс научных работ студентов высших учебных заведений Республики Беларусь. 
• организация волонтерского движения.
• издание молодыми учеными монографий, учебных и учебно-методических пособий.
• представительство Республики Беларусь в Международной организации по вопросам обучения дополнительной и альтернативной коммуникации (ISAAC). 
• организация ежегодной научно – практической конференции молодых ученых «Образование и наука в Беларуси: проблемы и перспективы развития в XXI веке».
• победители республиканского конкурса для назначения стипендий Президента Республики Беларусь талантливым молодым ученым. 
• обладатели грантов Министерства образования РБ. 

Сотрудничество молодых ученых БГПУ:

• Обучение в Международной летней школе при Академии специального образования им. Марии Гжегожевской (г. Варшава) (Кижло И.В., Брыкова А.С., Рагель Е.Н.).  
• Реализация международного проекта ТЕМПУС Иновест «Восточное партнерство в сфере педагогических инноваций в инклюзивном образовании» (2012-2015 гг.) (Сороко Е.Н., Брыкова А.С.).
• Представительство Республики Беларусь в Международной организации по вопросам обучения дополнительной и альтернативной коммуникации (ISAAC) (Сороко Е.Н.).
• Сотрудничество Share Music Sweden (Швеция) c БГПУ им. М. Танка, Национальным педагогическим университетом им. М.П. Драгоманова (Украина) и общественной организацией «Кавказская мозаика» (Грузия). с целью разработки способов использования искусства как средства работы с людьми с ограниченными возможностями (Кижло И.В., Вахобжонова З.Б.).
• Сотрудничество с International Management Institute (Нью Дели) (Дьяков Д.Г.).
• Сотрудничество с УО «Московский городской педагогический университет», «Московский государственный университет», «Санкт-Петербургский государственный университет» (Дьяков Д.Г., Зенько С.И.).

Современный педагогический университет, а тем более университет будущего, – это научно-образовательное сообщество, способное генерировать новые психолого-педагогические знания, распространять и использовать их для совершенствования качества подготовки специалистов образования.

Главная особенность нашего университета заключается не только в том, что наш выпускник получает качественное образование, соответствующее международным образовательным и научным стандартам и основанное на лучших традициях отечественной  высшей школы, авторских педагогических школах. Впитав в себя особую атмосферу университета, он выходит в жизнь квалифицированных специалистом, способным к неординарному мышлению, обладающим твердыми патриотическими убеждениями и осознанием ответственности за будущие поколения граждан страны!