Загрузка меню...
Наука
4 ноябрь 2019
Конференцию открыла проректор по научной работе БГПУ, доктор педагогических наук, профессор Анна Васильевна Торхова. В своем приветственном слове она подчеркнула важность начального образования как гаранта дальнейшей социальной успешности человека и устойчивого развития общества. Приветствуя участников конференции, Анна Васильевна отметила, что конструктивный международный диалог позволяет определиться в основных направлениях совершенствования начального образования, и пожелала, чтобы дальнейшее развитие сотрудничества нашло выражение в конкретных научных и социально-образовательных проектах.
Декан факультета начального образования, кандидат филологических наук, доцент Наталья Владимировна Жданович в своем пленарном докладе определила тенденции в подготовке учителя начальных классов в соответствии с требованиями социокультурной ситуации – междисциплинарность, бинарность, практикоориентированность, обогащение образовательной среды через профессионально направленную внеаудиторную деятельность студентов. Она также представила опыт работы факультета начального образования по организации проектной деятельности, поликультурного воспитания, обогащению образовательной среды и реализуемых на факультете направлениях подготовки будущих учителей.
О важности развития социального интеллекта и формировании soft skills младших школьников рассказала в своем выступлении декан педагогического факультета Государственного социально-гуманитарного университета, доктор педагогических наук, профессор Оксана Богдановна Широких.
Профессор департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета доктор педагогических наук Людмила Семеновна Сильченкова охарактеризовала современные социокультурные условия (учет ситуации развития, богатое графическое окружение, дифференциация процессов обучения письменным формам речи и другие) и их влияние на процесс обучения грамоте первоклассников.
Профессор кафедры языкового и литературного образования ребенка Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена доктор педагогических наук Лариса Владимировна Савельева представила опыт работы по подготовке студентов к использованию ЭОР на уроках русского языка на примере работы с интегрированным УМК «Открываю законы родного языка, математики и природы».
Проблему проектирования и использования контекстных задач для формирования математической грамотности учащихся представила в своем выступлении профессор кафедры человековедения и физической культуры Академии социального управления, доктор педагогических наук, профессор Елена Ивановна Санина.
Пленарный доклад доцента кафедры естественнонаучных дисциплин БГПУ кандидата педагогических наук, доцента Марии Анатольевыа Урбан был посвящен проблеме использования различных форм совместной деятельности педагогов и учащихся при учебном моделировании. Мария Анатольевна представила результаты исследования зависимости между выделенными формами и усвоением учащимися учебного материала.
Еще одним значимым мероприятием конференции стала работа дискуссионной площадки «Развитие читательской самостоятельности младших школьников». В центре внимания участников были следующие вопросы: «Как привить ребенку интерес к чтению?», «Какие приемы можно использовать для привлечения ребенка к прочтению книги?», «Какие книжные новинки можно рекомендовать детям?». Своим мнением в ходе обсуждения поделились первый заместитель председателя ОО «Союз писателей Беларуси» Елена Анатольевна Стельмах, детский писатель Екатерина Станиславовна Хадасевич-Лисовая, заведующая сектором отдела обслуживания Центральной детской библиотеки имени Н. Островского Ольга Фёдоровна Красилевич. Дискуссия объединила ученых и педагогов-практиков, будущих учителей начальных классов и учащихся педагогических классов.
В рамках конференции были проведены три мастер-класса: «Методический потенциал электронных образовательных ресурсов по русскому языку для начальной школы» (Лариса Владимировна Савельева, РГПУ им. А.И. Герцена); «Цифровая трансформация: STEAM в образовательной практике» (Инга Петровна Тихоновецкая, средняя школа № 111 г. Минска); «Проектирование интерактивных заданий по литературному чтению» (Любовь Александровна Сардалишвили, средняя школа № 94 г. Минска).
Работа конференции продолжилась на секционных заседаниях «Совершенствование системы подготовки учителей начальных классов», «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в образовательном процессе», «Компетентностный подход как основа модернизации начального образования». Участники СНИЛ и СНО факультета и учащиеся педагогического класса Сновской средней школы организовали работу молодежной секции конференции «Молодежь в науке» в формате Open Space.
Подводя итоги конференции, участники отметили, что современная социокультурная ситуация предъявляет особые требования к подготовке учителя начальных классов и значительно трансформирует методы и содержание обучения в начальной школе. Под воздействием процессов глобализации и интеграции изменяются требования к формируемым компетенциям специалистов. Высокая динамичность содержания начального образования и условий профессиональной педагогической деятельности обеспечивается в сложившейся ситуации качественными изменениями образовательной среды. Эти тенденции сближают образовательные системы разных стран и служат ориентиром для их модернизации.