Обучающий научный семинар прошел в БГПУ

8 сентября 2026 года в БГПУ состоялся научный семинар по вопросам выполнения государственной научно-технической программы «Универсальные компетенции» (2026–2030), в котором приняли участие научные руководители и участники ВНК. Мероприятие носило обучающий характер и было посвящено разработке модели подготовки будущих педагогических работников к формированию у обучающихся универсальных компетенций в контексте подготовки кадров будущего.

Семинар открыла проректор по научной работе Г.М. Юстинская, которая отметила высокое качество выполнения предыдущего этапа исследования и ознакомила присутствующих с задачами, которые предстоит решить в дальнейшем. Проректор подчеркнула значимость разработки модели для перехода к практической части исследования и указала на необходимость консолидации усилий научных коллективов.

С докладами выступили представители ВНК «Физмат», «Инклюзия», «Филологическое образование», «Естествознание». Так, Л.Л. Тухолко, кандидат педагогических наук, доцент в своем выступлении представила обоснование выбора типа модели и ее компонентов для отражения процесса подготовки педагогических работников к формированию у обучающихся универсальных компетенций. Докладчик подробно остановилась на методологических подходах к моделированию, критериях отбора структурных элементов и логике построения педагогической модели с учетом специфики исследуемого процесса.

С.Е. Гайдукевич, профессор кафедры коррекционно-развивающих технологий, доктор педагогических наук, доцент представила структурно-функциональную модель подготовки педагогических работников. Подходы ВНК «Филологическое образование» к разработке модели представила А.И. Жишкевич, кандидат филологических наук, доцент.

Заместитель декана факультета естествознания по научной работе Н.С. Сологуб в своем выступлении сделала акцент на ключевой идее, которая была заложена в основу разрабатываемой модели: подготовка будущего учителя к формированию универсальных компетенций должна строиться не по принципу «научить формировать универсальные компетенции», а по принципу «научиться формировать универсальные компетенции через собственный опыт».

В ходе обсуждения участники семинара активно обменивались мнениями, уточняли отдельные положения представленных моделей. Семинар прошел в продуктивной атмосфере, были определены основные направления интеграции разработанных подходов в рамках выполнения следующего этапа государственной научно-технической программы.