Обучающий семинар «Язык тревоги и страха: как расшифровать и трансформировать переживания современного подростка»

Обсуждались следующие вопросы: нейрофизиологические основы тревоги (возрастные особенности нервной системы подростка, отличия подростковой тревоги от детских страхов и тревог), диагностика латентных проявлений (методы выявления скрытых от прямого наблюдения признаков тревоги в поведении, успеваемости, межличностных коммуникациях), техники трансформации тревоги из деструктивных в конструктивные переживания (нарративные практики, техники когнитивно-поведенческой терапии), алгоритмы построения доверительного контакта (стратегии формирования социальной поддержки для подростков, переживающих кризисные события жизненного пути).

Овладение конкретными техниками способствовало приобретению слушателями курсов повышения квалификации профессиональных навыков раннего выявления тревожных расстройств у подростков и своевременной психологической интервенции, что востребовано в школах, колледжах, центрах психолого-педагогической поддержки. Включение в программу обучающего семинара адаптированных методов когнитивно-поведенческой терапии и нарративных практик, а также опора на нейрофизиологические данные создаёт основу для интеграции современных подходов в практику оказания психологической помощи подросткам.

Организация и проведение данного обучающего семинара представителем БГПУ свидетельствует о статусе университета как центра компетенций в области кризисной психологии. Представленные на семинаре алгоритмы и техники имеют непосредственное применение в работе учреждений образования, с которыми сотрудничает БГПУ, что способствует внедрению научно-обоснованных практик в реальный сектор образования и социальной защиты.

Таким образом, обучающий семинар «Язык тревоги и страха: как расшифровать и трансформировать переживания современного подростка» представляет для БГПУ высокую академическую ценность как инструмент обновления образовательных программ, развития прикладных исследований, повышения квалификации педагогов-психологов, педагогов социальных, классных руководителей и укрепления партнёрства в области кризисной психологии на республиканском уровне.