WI-FIВ конференции приняли участие более 140 студентов и магистрантов из пяти стран: Республики Беларусь, Российской Федерации, Республики Казахстан, Республики Узбекистан, Эстонской Республики.
Проблемное поле конференции составили: психолого-педагогическое сопровождение ребенка с особенностями психофизического развития (ограниченными возможностями здоровья) и его семьи; современные проблемы образования обучающихся с особыми образовательными потребностями; актуальные вопросы развития специального и инклюзивного образования; специальное и инклюзивное образование в высшей школе.
Конференция проходила в «перевернутом» формате, чтобы дать возможность номинантам в каждой секции выступить на пленарном заседании.
25 марта была организована работа четырех параллельных дискуссионных площадках (одновременно в Институте детства МГПУ и в Институте инклюзивного образования БГПУ). В фокусе внимания работы дискуссионных площадок стали актуальные проблемы логопедии, сурдопедагогики, тифлопедагогики, олигофренопедагогики, работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра, развитие инклюзивного образования и многие другие.
26 марта состоялся телемост Институт детства МПГУ – Институт инклюзивного образования БГПУ «Молодежная наука: современные векторы развития специального образования».
На пленарном заседании были представлены доклады:
- Евтушенко Ильи Владимировича, доктора педагогических наук, профессора кафедры олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии Института детства Московского педагогического государственного университета («Теоретико-методологические аспекты современных научных исследований в области специального (дефектологического) образования»);
- Боженковой Ксении Алексеевны, кандидата психологических наук, ведущего аналитика лаборатории развития высшего специального (дефектологического) образования Центра развития инклюзивного образования РАО, старшего научного сотрудника лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации Института коррекционной педагогики («Аналитика научных изданий как вектор развития специального и инклюзивного образования»);
- Русакович Ирины Кузьминичны, кандидата педагогических наук, доцента кафедры коррекционно-развивающих технологий Института инклюзивного образования БГПУ («Проект «Ожившие картины» как средство формирования профессиональных компетенций будущих сурдопедагогов»);
- Былино Марины Владимировны, кандидата педагогических наук, доцента кафедры логопедии Института инклюзивного образования БГПУ («Программно-методическое обеспечение процесса обучения воспитанников с общим недоразвитием речи в условиях принципа инклюзии в образовании»);
- Полуносик Ксении Витальевны, аспиранта кафедры коррекционно-развивающих технологий Института инклюзивного образования БГПУ, лауреата IV Международного конкурса молодых преподавателей государств-участников СНГ «Учимся учить - 2025», лауреата CCCI Республиканского конкурса научных работ студентов («Методологические основы формирования гражданско-патриотической компетентности учащихся с нарушением слуха»);
- Гераськина Алексея Алексеевича, медицинского психолога, Ассоциация людей с заиканием, специалистов и организаций речевой коммуникации «Развитие речи», Москва («Заикание. Этические проблемы специалиста»).
7 номинантов, занявших 1 места в секциях от БГПУ и МПГУ также представили свои исследования в рамках первой и второй частях телемоста. В перерыве действовала виртуальная выставка научно-методической литературы по проблематике конференции (МПГУ–БГПУ).
Закончилась конференция подведением итогов, объявлением лауреатов конференции. По результатам работы конференции будет опубликован совместный электронный сборник материалов конференции.
