В БГПУ прошло онлайн-заседание совета УМО по педагогическому образованию

9 ноября 2026 года в БГПУ состоялось онлайн-заседание совета учебно-методического объединения (УМО) по педагогическому образованию. Заседание вела проректор по научной работе БГПУ, заместитель председателя УМО по педагогическому образованию Гюльнара Мансуровна Юстинская. В работе приняли участие представители учреждений высшего образования, осуществляющих подготовку педагогических кадров. Заседание организовано Центром развития педагогического образования БГПУ. В центре внимания оказались четыре ключевых вопроса повестки дня.

Первый вопрос, который представила Г.М. Юстинская, касался согласования проектов программ по ознакомительной и учебно-поисковой практикам. Проректор отметила, что необходимость пересмотра учебно-программной документации была обусловлена утверждением профессиональных стандартов «Педагогическая деятельность в учреждениях дошкольного образования» и «Учитель». Эти стандарты предусматривают возможность трудоустройства студентов на должности воспитателя или учителя уже после второго курса, а также запрос заказчиков кадров на усиление предметной составляющей подготовки. В связи с этим БГПУ по рекомендации Министерства образования разработал обновленные программы по ознакомительной и учебно-поисковой практикам, которые позволяют студенту получить опыт выполнения отдельных видов деятельности учителя в условиях учреждения образования. По итогам обсуждения члены совета приняли решение рекомендовать учреждениям высшего образования использовать обновленные программы в качестве ориентира при разработке собственных программ по соответствующим практикам.

Второй и третий вопросы были инициированы письмом ГУО «Академия национального образования»: определение оптимальных сроков обучения по образовательным программам высшего образования, интегрированным с программами среднего специального образования; и выработка системы оценки качества высшего образования.

Для обсуждения данных вопросов были обобщены поступившие от УВО предложения (БрГУ, БарГУ, ВГУ, ГГУ, ГрГУ, МГПУ и ПГУ). Большинство университетов (БрГУ, БарГУ, ВГУ, ГГУ) высказали позицию о нецелесообразности дальнейшего сокращения сроков по уже интегрированным специальностям. По их мнению, текущие сроки оптимальны, ресурсы сокращения исчерпаны, а для дальнейшей интеграции требуется предварительная разработка примерных учебных программ среднего специального образования и высшего образования с обеспечением преемственности содержания.

Однако предложение о сокращении прозвучало от МозГПУ (по специальности «Технологическое образование» – дополнительно на 0,5 года с переводом части лекций в управляемую самостоятельную работу). Было принято решение поддержать данное предложение, если содержание образовательных программ и учебных практик на уровне среднего специального образования могут быть зачтены в достаточном объеме.

В рамках третьего вопроса участники заседания обсудили предложения по выработке системы оценки качества высшего образования. Как было отмечено, университеты едины в том, что система измеримых показателей должна обеспечивать комплексный мониторинг качества подготовки и опираться на действующую нормативную базу: Кодекс об образовании, критерии государственной аккредитации, Программу развития национальной системы обеспечения качества образования до 2025 года и на перспективу до 2030 года, а также Государственную программу «Беларусь интеллектуальная».

Со стороны УВО поступили предложения как о введении конкретных целевых значений (например, доля ППС с ученой степенью – не менее 45%), так и о том, чтобы опираться на уже закрепленные в нормативных документах критерии. Все поступившие предложения были обобщены и учтены при подготовке итогового документа, который было решено направить УВО для окончательного согласования.

В завершение заседания ученый секретарь УМО Е.Ю. Гуртовая представила перечень учебной литературы, которую необходимо рассмотреть соответствующим научно-методическим советам и определить возможность ее использования в образовательном процессе по специальностям профиля образования «01 Педагогика».

Подводя итоги, участники заседания отметили конструктивный характер обсуждения и важность принятых решений для дальнейшего совершенствования системы педагогического образования в Республике Беларусь.