WI-FIОткрывая семинар, научный руководитель подпрограммы, выполняемой на базе БГПУ, доктор педагогических наук, профессор А.В. Торхова отметила, что целью встречи являлось согласование позиций по выполняемым заданиям в рамках ОНТП «Функциональная грамотность». В своем выступлении «О соблюдении единства терминологии в рамках выполнения заданий программы» Анна Васильевна представила результаты НИР 2023 года, обозначила задачи для ВНК на 2024 год, предложила участникам семинара на основе уточненного тезауруса программы обсудить вопросы формирования функциональной грамотности учащихся в рамках предметных (образовательных) областей и определить способы подготовки педагогов к реализации данного процесса.
Модератор семинара – начальник центра развития педагогического образования БГПУ кандидат педагогических наук, доцент С.И. Невдах организовала работу по обсуждению предложенных вопросов в девяти группах: «Дошкольное образование», «Начальное образование», «Естественнонаучное образование», «Математическое образование», «Филологическое образование», «Художественно-эстетическое образование», «Историко-обществоведческое образование», «Социокультурное образование», «Инклюзивное образование». Представляя результаты работы группы, участники выделили ведущие и сопутствующие виды функциональной грамотности, которые формируются у учащихся в рамках учебного предмета; показали на примере одного ведущего вида функциональной грамотности, в каких образовательных результатах он будет выражаться, и предложили методы его формирования у учащихся; определили способы подготовки педагогов к формированию у учащихся выбранного вида функциональной грамотности.
В ходе рефлексии участники семинара отметили своевременность проведенной встречи, современный формат организации взаимодействия и высказали мнение о необходимости продолжения сотрудничества научных коллективов БГПУ и Академии образования.
