WI-FIОсновная идея инновационного проекта заключается в том, что для эффективной и результативной работы профильных классов педагогической направленности важно организовать научно-методическое сопровождение деятельности всех педагогов, вовлечённых в процесс профильной педагогической подготовки учащихся: учителей, ведущие факультативные занятия «Введение в педагогическую профессию», учителей-предметников, классных руководителей, педагогов-психологов, руководство школ и гимназий.
Центр развития педагогического образования БГПУ обеспечивает организационную поддержку проекта и научно-методическое сопровождение деятельности педагогов по педагогической профилизации на кластерном уровне. Наиболее эффективная форма такой работы – серия двухдневных республиканских семинаров-практикумов, которые проводятся на реализационном этапе проекта в разных регионах страны.
18-19 марта 2026 года прошел завершающий семинар-практикум на базе инновационных площадок Заводского района г. Минска, участниками которого стали более 40 педагогических работников учреждений образования-участников проекта, а также начальник центра развития педагогического образования Ю.Н. Егорова и методист отдела сопровождения педагогической профилизации ЦРПО Н.А. Агейчик.
Первый день семинара-практикума прошел в гимназии №14 г. Минска и средней школе №92 г. Минска. В программе были представлены стендовая презентация педагогических классов, методический калейдоскоп, дуэтные уроки и мастер-классы, где педагоги работали в паре с учащимися. Особый интерес вызвали открытые уроки, квест-миссия, работа в музейно-образовательном пространстве, а также выступления команд педагогических классов.
Второй день семинара продолжился в средней школе №173 г. Минска. В ходе мероприятия были организованы дуэт-уроки с участием старшеклассников, интерактивные профориентационные игры, работа школьного музея, методическое путешествие «По следам выпускников» и проф-перемена с использованием деревянных игр. Завершился семинар рефлексией «Захаванне агню», объединившей педагогов школы, учащихся и гостей.
Участники семинаров отмечают значимость подобных мероприятий, формат которых позволяет в режиме реального времени представить опыт инновационной деятельности, поделиться лучшими наработками с коллегами, обсудить организационные вопросы, проанализировать потенциал различных форм и методов научно-методического сопровождения деятельности педагогов по педагогической профилизации.
Всего в течение реализационного этапа инновации было организовано 6 республиканских семинаров-практикумов, во время которых свой опыт по внедрению модели продемонстрировали 14 учреждений общего среднего образования.
