WI-FIОрганизатор мероприятия – центр развития педагогического образования БГПУ.
На отборочном этапе марафона были отобраны 10 лучших из более чем 70 поступивших кейсов от учащихся педагогических классов школ Беларуси и России. Для участия в финале марафона были рекомендованы 12 кейсов, которые перешли к оформленческому этапу и продолжили участие в марафоне:
- «Совершенно секретно» (ГУО «Жемчужненская средняя школа» Брестской области, Республика Беларусь).
- «Разрушая границы или “По маршруту человечности”» (ГУО «Гимназия №1 г.Мосты» Гродненской области, Республика Беларусь).
- «Что такое хорошо, и чем это может закончиться: опус об обязанностях» (ГУО «Средняя школа №3 г. Смолевичи» Минской области, Республика Беларусь).
- «Кто кого? или Штурм вершины лидерства» (ГУО «Средняя школа №4 г.Витебска», Республика Беларусь).
- «Она Вас обманула» (ГУО «Греская средняя школа» Минской области, Республика Беларусь).
- «Беглецы» (Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Ярославский Дворец пионеров», Российская Федерация).
- «Ты мне не учитель!» (ГУО «Средняя школа № 6 г.Минска», Республика Беларусь).
- «На гору поднимется Мудрый» (ГУО «Средняя школа г.п. Мир им.А.И.Сташевской» Гродненской области, Республика Беларусь).
- «Горе от ума» (ГУО «Средняя школа № 8 г. Слонима» Гродненской области, Республика Беларусь).
- «Охотники за справедливостью» (ГУО «Средняя школа №2 г. Глубокое» Витебской области, Республика Беларусь).
- «Педагогическая ошибка» (ГУО «Средняя школа № 3 г. Орши» Витебской области, Республика Беларусь).
- «Между молотом и наковальней» (ГУО «Узденская районная гимназия» Минской области, Республика Беларусь).
По словам участников марафона – и учащихся, и педагогов – идея КЕЙС-марафона сразу вызвала живой интерес в школах/гимназиях, «зацепила» каждого, потому что решение профессиональных задач – это не только увлекательно, но личностно значимо и максимально полезно для развития педагогических компетенций. Педагогическая деятельность, в сущности, состоит из кейсов. Педагог, воспитатель, педагог-психолог, менеджер в сфере образования в своей повседневной профессиональной деятельности решает кейсы самого разного рода в координатах взаимодействия «педагог-педагог», «педагог-учащийся/учащиеся», «педагог-педагогический коллектив», «педагог-родитель/родители», «педагог-администрация учреждения образования», «учащийся-учащийся/группа учащихся» и др.
В финале марафона в одном из кейсов был представлен случай, который произошел во время педагогических проб с учащейся педагогического класса, в другом – с педагогом-молодым специалистом, в третьем – между опытным педагогом «старой школы» и молодым учителем, в четвертом – решалась задача противодействия моббингу, в пятом – улаживался конфликт между родителями учащихся и т.д.
Авторские кейсы, представленные командами в финале, отличались по форме и стилю презентации (инсценировка, комикс, видеоролик, антреприза, сториборд, рэп и пр.), что делало каждый из них уникальным. Команда из г.Ярославля (Российская Федерация) участвовала дистанционно. Какой из кейсов будет решать та или иная команда в режиме реального времени, решала жеребьевка. К тому же, у каждой команды была возможность заработать дополнительные «марафонские бонусы», заявив свое оригинальное решение кейса и доказав, чем оно лучше предложенных ранее. Скорость в марафоне, как известно, имеет значение, поэтому командам важно было быстро «ухватывать» суть и детали кейса, обсуждать и подавать заявку в «марафонский бонусный комитет», чтобы опередить конкурентов.
В качестве экспертов, оценивавших презентацию и решение кейсов, выступили начальник центра развития педагогического образования БГПУ, доктор педагогических наук, доцент Александра Валентиновна Позняк, заведующий кафедрой педагогики факультета социально-педагогических технологий БГПУ Светлана Николаевна Сиренко, учитель истории и обществоведения ГУО «Средняя школа № 28 г.Минска», преподаватель факультативных занятий «Введение в педагогическую профессию» Кадлубай Елена Анатольевна и студентка 4 курса института психологии БГПУ, участник студенческого клуба выпускников педагогических классов «ПРОФиль+» Коваль Юлия Игоревна.
Эксперты отметили огромный объем проведенной работы, энтузиазм и любовь к будущей профессии, а также то, что разработка кейсов и их решений конкретно «прокачивают» умения и навыки будущих специалистов в области образования по нескольким направлениям – работа с информацией, ситуационный анализ, поиск и принятие решений, педагогическая прогностика, межличностная коммуникация.
Председатель жюри А.В. Позняк отметила, что для педагогической подготовки такие «живые» кейсы имеют огромную методическую ценность. Поэтому все присланные кейсы, отвечающие требованиям КЕЙС-марафона, будут включены в сборник кейсов (с указанием авторов, учреждения образования), который будет издан в БГПУ.
Все команды-участники марафона получили дипломы. Обладателями специальных дипломов КЕЙС-марафона «Лучшее педагогическое решение» стали команды, набравшие максимальное количество баллов, – «Гимназия №1 г.Мосты», «Средняя школа № 2 г. Глубокое», «Средняя школа № 4 г.Витебска», «Ярославский городской Дворец пионеров».
