WI-FIВ лекции были раскрыты факторы неблагополучия учащихся, описаны ситуации разных видов насилия, охарактеризована ситуация буллинга через призму ролевых позиций, представлен диагностический инструментарий для выявления ситуаций насилия и буллинга, предложены направления работы по здоровьесбережению.
В практическом занятии был сделан акцент на системе принципов организации взаимодействия субъектов образовательного взаимодействия, на последовательных шагах создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования, на группе используемых техник и методов для решения поставленных задач. Демонстрировались примеры и результаты деятельности экспериментального проекта «Апробация модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования».
Обсуждение представленного материала приобрело проблематизирующий характер для современных психологических исследований. Были определены задачи рассмотрения аспектов взаимодействия специалистов-смежников и инициативных групп, оптимального дифференцированного комплекса диагностического инструментария, намечены перспективы взаимного обмена методическими разработками в развитии сотрудничества.
