WI-FIСтуденческое тьюторство – это комплекс мероприятий по взаимодействию студентов старших курсов со студентами младших курсов с целью повышения качества образовательного процесса, активизации самовоспитания и самосовершенствования студентов, развития студенческой ответственности и инициативы.
– Общие изменения в мировом образовательном пространстве, современный уровень социально-экономического развития, построение информационного общества требуют многоуровневой, разносторонней подготовки студента, которая позволит в дальнейшей работе принимать самостоятельные ответственные решения, активно адаптироваться к изменениям во всех сферах жизнедеятельности. Получение образования в высшем учебном заведении подразумевает не только приобретение профессиональных знаний, но и получение навыков социально-психологических отношений с другими людьми, – отметил ректор БГПУ Александр Иванович Жук.
На семинаре были подведены итоги о проделанной работе по развитию студенческого тьюторства и его дальнейших перспективах. Участниками семинара стали студенты-тьюторы, а также преподаватели, ответственные за работу тьюторов на факультетах, проректоры, деканы и заместители деканов, представители общественных организаций. Студенты поделились опытом по организации тьюторского сопровождения.
– «Обучая других, обучайся сам!» – девиз тьюторов на факультете начального образования. Первокурсники неоднократно обращались ко мне с вопросами, которые они стеснялись задать преподавателям. Для нас важным является моральное удовлетворение от плодотворной работы, а также на факультете в качестве поощрения тьюторы получают стипендиальные надбавки, – рассказала студентка 4 курса факультета начального образования Мария Александровна Вогулько.
– Тьюторская работа на нашем факультете осуществляется по разным направлениям как с белорусскими студентами, так и с иностранными, потому что из 455 студентов на факультете обучается 189 иностранных граждан. С ними ведется индивидуальная работа, а также групповая по мере необходимости. Мы стараемся приобщить студентов из других стран к нашей культуре, – отметила в своем докладе студентка 4 курса филологического факультета Екатерина Юрьевна Чернышева.
– Наша команда тьюторов работает по четырем направлениям и, соответственно, делится на четыре команды: сопровождение первого курса; психологическое сопровождение; сопровождение по иностранному языку; сопровождение по учебной и научно-исследовательской деятельности, – выступила студентка 4 курса исторического факультета Елизавета Александровна Садовская.
Как отметил ректор БГПУ Александр Иванович Жук, тьюторы в процессе оказания помощи развивают свои профессиональные компетенции. Именно опыт, получаемый в ходе тьюторского сопровождения, поможет сформироваться будущему педагогу как специалисту. Тьюторское сопровождение образовательного процесса должно стать органичной частью системы профессиональной подготовки будущего учителя.
По окончании семинара Александр Иванович подвел итоги, подчеркнув правильность принятия решения по организации тьюторской поддержки, а также отметил, что все студенты прониклись общим делом и понимают важность и необходимость в помощи студентам-первокурсникам.
