WI-FI12 сентября 2019 года на базе БГПУ состоялось республиканское совещание руководителей инновационных площадок – представителей 16 учреждений общего среднего образования из всех областей Беларуси и города Минска.
Данный инновационный проект является логическим продолжением успешно завершенного экспериментального проекта «Апробация модели допрофильной педагогической подготовки учащихся на II ступени общего среднего образования» (2016-2019), который получил высокую оценку экспертного совета Национального института образования и был поддержан Министерством образования Республики Беларусь для продолжения работы в инновационном режиме. В приветственном слове к участникам совещания А.В. Позняк отметила доказанную в ходе проведенного эксперимента эффективность модели допрофильной подготовки, указала на возможности и перспективы, которые дает инновационная деятельность каждому учреждению образования, педагогу-инноватору, учащемуся, а также системе непрерывного педагогического образования в целом.
Цель проекта – создание в учреждении общего среднего образования развивающей образовательной среды, способствующей формированию у учащихся 5-9-х классов готовности к осознанному выбору профильного обучения педагогической направленности в старших классах.
Необходимые рекомендации по специфике организации и сопровождения инновационной деятельности участники совещания получили от приглашенного эксперта – представителя Академии последипломного образования, заместителя начальника центра развивающих педагогических технологий Татьяны Фадеевны Пашкович.
Доцент кафедры общей и дошкольной педагогики факультета дошкольного образования БГПУ Татьяна Евгеньевна Титовец рассказала об особенностях мониторинга реализации инновационного проекта, а также о диагностических инструментах, необходимых для диагностического сопровождения инновационной деятельности на местах.
В ходе круглого стола «Моя школа в проекте» участники совещания поделились опытом организации допрофильной и профильной работы, видением своей роли в проекте, планами по выявлению и развитию инновационного потенциала школы и гимназии, обсудили вопросы по организационному и научно-методическому сопровождению инновационной деятельности.
