WI-FIСогласно программе, учебно-ознакомительный педагогический практикум студентов 2 курса физико-математического факультета дневной формы получения образования (специальность «Математика и информатика») был организован с 17 февраля 2016 года по 25 мая 2016 года без отрыва от учебного процесса один раз в неделю на базе 4 учреждений образования (ГУО «Гимназия № 5 г. Минска», ГУО «Гимназия № 30 г. Минска», ГУО «Средняя школа № 217 г. Минска», ГУО «Средняя школа № 159 г. Минска»). Учебно-ознакомительный педагогический практикум студентов 2 курса физико-математического факультета дневной формы получения образования (специальность «Физика и информатика») был организован с 8 февраля 2016 года по 21 мая 2016 года также без отрыва от учебного процесса один раз в неделю на базе 7 учреждений образования (ГУО «Гимназия № 5 г. Минска», ГУО «Гимназия № 13 г. Минска», ГУО «Гимназия № 20 г. Минска», ГУО «Средняя школа № 145 г. Минска», ГУО «Средняя школа № 146 г. Минска», ГУО «Средняя школа № 167 г. Минска», ГУО «Средняя школа № 192 г. Минска»).
К прохождению практики были допущены 86 студентов, которые вошли в состав 16 микрогрупп. Каждая микрогруппа была закреплена за учителем математики или физики в соответствии со специальностями (непосредственным руководителем практики от организации). Всего было задействовано 16 учителей первой и высшей категорий. Практика была организована под непосредственным руководством руководителей практики от кафедр математики и методики преподавания математики, а также физики и методики преподавания физики.
Перед началом практикума руководителями практики от факультета были проведены курсовые собрания по организационно-методическим вопросам, а также организовано обучение и проверка знаний студентов по вопросам трудового законодательства и охраны труда с оформлением соответствующих протоколов.
Все руководители практики от учреждений образования имеют большой опыт работы в школе, а также со студентами. Они были заранее обеспечены программой учебно-ознакомительного педагогического практикума и проконсультированы непосредственными руководителями практики от кафедр БГПУ. Руководство практикой со стороны учителей осуществлялось на высоком, профессионально-методическом уровне.
Неоценимую помощь оказали также студенты-тьюторы. Каждым студентом-практикантом был составлен индивидуальный план работы (на каждый «школьный» день), а также они получили учебно-исследовательское задание, ориентированное на практическую составляющую подготовки студентов к профессиональной деятельности.
На ознакомительно-адаптационном этапе, который длился первые три недели, студенты знакомились с учреждением образования, учителями, учащимися, организацией и планированием учебно-воспитательного процесса.
На учебно-тренировочном этапе происходило включение студентов в учебно-воспитательный процесс в учреждении образования. При этом студенты изучили содержание учебно-методических комплексов по физике и математике, используемых руководителями практики от учреждений образования; посещали и анализировали учебные занятия учителя; провели фрагменты уроков; подбирали дидактические материалы и наглядные пособия по заданной теме; разрабатывали средства обучения к учебным занятиям.
Программа практикума была успешно выполнена всеми студентами. К практике студенты отнеслись с большим интересом и полной ответственностью.
