WI-FIВ вебинаре, в котором было зарегистрировано 75 человек, приняли участие заместитель директора Института инклюзивного образования, кандидат педагогических наук, доцент Светлана Николаевна Феклистова, заместитель директора по научно-методической работе Института повышения квалификации и переподготовки, кандидат биологических наук, доцент Вероника Валерьевна Радыгина, доцент кафедры сурдопедагогики, кандидат педагогических наук, доцент Екатерина Николаевна Сороко, директор ГСДУ «Республиканский центр для детей дошкольного возраста с нарушением слуха» Алла Вячеславовна Веретенникова, учитель-дефектолог ГУО «Средняя школа № 126 г. Минска» Ольга Александровна Владыко.
С.Н. Феклистова – ведущая вебинара – охарактеризовала современные тенденции образования детей с нарушением слуха. В своем выступлении она акцентировала внимание на том, что на современном этапе созданы все условия (медицинские, технические, педагогические) для достижения ребенком с нарушением слуха высокого уровня слухоречевого развития и, как следствие, обеспечения возможности успешной социализации. Участники вебинара были проинформированы о современных достижениях в области разработки программного и учебно-методического обеспечения процессов обучения, воспитания и коррекционной работы с детьми с нарушением слуха на уровнях дошкольного и общего среднего образования.
Доцент кафедры сурдопедагогики Е.Н. Сороко подробно раскрыла особенности организации и планирования образовательного процесса с детьми с нарушением слуха на уровне дошкольного образования, соотношение компонентов учебного плана и образовательных областей рекомендуемых к использованию учебных программ. Важным было определение роли разных специалистов в реализации содержания образовательных областей и коррекционных занятий.
Роль ранней коррекционно-педагогической работы и дошкольного образования детей со слуховой депривацией раскрыла А.В. Веретенникова. Особый акцент в своем выступлении она сделала на взаимодействии специалистов и родителей как важнейшем условии подготовки этой категории детей к получению дальнейшего образования в условиях интегрированного обучения и воспитания, инклюзивного образования.
Живой интерес вызвало выступление О.А. Владыко, представившей опыт интегрированного обучения и воспитания учащихся с выраженным нарушением слуха в условиях ГУО «Средняя школа № 126 г. Минска».
В.В. Радыгина раскрыла образовательный потенциал Института повышения квалификации и переподготовки в формировании профессиональных компетенций специалистов в области обучения, воспитания и коррекционной работы с детьми, имеющими нарушение слуха.
Участниками вебинара было задано много вопросов ведущим. Особый интерес вызвали вопросы, связанные с диагностикой слухо-речевого развития детей, определением роли специальных учреждений в образовании детей с нарушением слуха, а также условий, необходимых для эффективного процесса интегрированного обучения и воспитания этой категории учащихся.
