Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Основы психологии» для специальности "Дошкольное образование" (2021-2022 уч.год, 1 курс).

Вопросы (всего 64) включёны первым-вторым вопросом в каждом билете. Всего в билете 3 вопросы. Третьим вопросом в каждом билете выступают компетентностно-ориентированные задания (всего 32).

Вопросы к экзамену по учебной дисциплине

 «Основы психологии»

1. Особенности психологии как науки.
2. Основные этапы развития психологической науки.
3. Структура современной психологии.
4. Методологические основы психологии.
5. Классификация методов психологического исследования.
6. Этапы психологического исследования.
7. Психические явления и психологические факты.
8. Основные этапы развития психики в филогенезе. Сравнительный анализ психики  животных и человека.
9. Психика и её свойства.
10. Сознание как высшая форма развития психики.
11. Неосознаваемые процессы.
12. Понятие деятельности.
13. Структура деятельности.
14. Основные виды деятельности.
15. Характеристика мотивационно-потребностной сферы человека.
16. Понятие ощущений и их свойства.
17. Закономерности ощущений.
18. Классификация ощущений.
19. Понятие восприятия. Свойства восприятия.
20. Виды восприятия.
21. Понятие внимания. Функции и свойства внимания.
22. Основные виды внимания.
23. Понятие памяти. Функции и свойства памяти.
24. Виды памяти.
25. Процессы памяти.
26. Развитие памяти. Условия успешного запоминания.
27. Понятие мышления.  Основные функции мышления.
28. Виды мышления и их характеристика.
29. Формы и операции мышления.
30. Понятие воображения. Функции и свойства воображения.
31. Виды воображения.
32. Способы создания новых образов.
33. Речь и язык. Основные функции речи.
34. Виды речи.
35. Эмоции и чувства. Основные функции.
36. Свойства эмоций.
37. Виды эмоциональных явлений.
38. Высшие чувства.
39. Понятие воли.
40. Структура волевого действия.
41. Волевые качества личности.
42. Понятие темперамента. Физиологические основы темперамента.
43. Психологическая характеристика типов темперамента.
44. Учёт типа темперамента в образовательном процессе.
45. Понятие характера. Структура характера.
46. Типология характеров. Направления развития характера.
47. Понятие способностей.
48.  Способности и задатки. Факторы формирования способностей.
49. Виды способностей.
50. Уровни способностей. Направления развития способностей.
51. Понятие малой группы.  Признаки и функции малой группы.
52. Динамические процессы в малой группе. Лидерство и руководство.
53. Понятие большой группы. Виды и характеристики больших социальных групп.
54. Механизмы и типы поведения в толпе. Массовидные явления в больших социальных группах.
55. Понятие, содержание и сущность общения. Функции общения. Виды общения. Уровни общения.
56. Структура общения. Коммуникативная сторона общения.
57. Перцептивная сторона общения. Эффекты межличностного восприятия. Социальные стереотипы восприятия.
58. Интерактивная сторона общения. Позиции участников общения.
59. Понятие межличностных отношений. Виды межличностных отношений.
60.  Понятие аттракции. Факторы и механизмы аттракции. Уровни проявления аттракции.
61. Понятие личности. Основные теории личности.
62. Самосознание личности. Структура самосознания.
63. Механизмы психологической защиты.
64. Понятие социализации. Типы социализации. Факторы социализации