Вопросы

Ещё один вопрос. Скажите, пожалуйста, при написании образовательного маршрута для лиц с нарушениями речи, заключение ПМПК которых составляет лишь нарушение речи по одной из логопедических классификаций нарушений речи (например: Дизартрия), следует предполагать, чем она может быть сопровождаться (ФНР, ФФНР, ОНР (1/2/3 ур.р.р.) и в соответствии с этим прописывать образовательный маршрут?

Здравствуйте, Наталья Николаевна, извините за беспокойство. Я вместе с Викторией Севостьянчук прохожу практику в ПКПП по месту работы. Мы хотели уточнить несколько вопросов. Нужно ли вам приносить документацию во время практики на проверку? Как написать нам анализ других занятий, если мы уже проводим занятия и других логопедов в школе нет. И кто будет там расписывается в индивидуальном плане работы практики?

Здравствуйте! Я Траянович Даниэла, студентка 3 курса группы 28-06-19. По уважительной причине (болезнь, оправдательный документ уже находится в деканате) я пропустила рейтинг 1 по дизартрии. Подскажите, когда я могу написать данную работу? Спасибо!

Здравствуйте, Наталья Николаевна! Вопрос от ст.гр.584119 Кивович Татьяны. В последнюю сессию мы сдали экзамен по нарушению голоса. Для закрепления теоретических знаний на практике я взяла себе ученика из своего окружения, мальчик 12 лет. Работа мне вполне понятна. Но есть несколько вопросов ,связанных именно с особенностями работы во время мутации голоса. Эта информация была не очень хорошо освещена в учебной программе( я не имею ввиду патологическую мутацию). Могу ли я задать Вам несколько уточняющих вопросов,хотя понимаю,что не корректно спрашивать о конкретном ребенке, когда Вы его не видите. Либо где я могу почитать об особенностях работы в этот период?

Спасибо большое за ответ! Буду работать.