ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ»

(3 семестр)

1. Научные задачи психологии развития.
2. Прикладные задачи психологии развития.
3. Связь психологии развития с другими науками.
4. Методы возрастной психологии.
5. Классические понятия психологии развития. Рост. Кривые роста.
6. Классические понятия психологии развития. Созревание.
7. Дифференциация и централизация. Концепции дифференциации.
8. Научение. Виды научения (Б.Скиннер, А.Бандура, К. Халл).
9. Классическое и оперантное обусловливание. Научение на модели.
10. Запечатление (К. Лоренц). Сенсибильность. Критические и сензитивные периоды.
11. Классические понятия психологии развития. Социализация. Модели социализации.
12. Понятия направления, теории, модели в психологии развития.
13. Общая характеристика теорий эндогенного направления.
14.  Общая характеристика теорий экзогенного направления. Ранние бихевиористические трактовки.
15. Отход от классического бихевиоризма (теория Р.Сирса).
16. Классический психоанализ З.Фрейда и его трактовка стадий развития.
17. Эпигенетическая теория развития Э.Эриксона.
18. Когнитивное направление: структурно-генетическая теория Ж.Пиаже.
19. Когнитивное направление: теория морального развития Л. Колберга.
20. Идеи развития в культурно-исторической концепции Л.С.Выготского.
21. Теория развития умений К.Фишера.
22. Диалектическая теория развития А.Валлона.
23. Деятельностная теория онтогенеза А. Н. Леонтьева.  Внешняя и внутренняя плоскости деятельности.
24. Экопсихологическая теория У.Бронфенбреннера.
25. Модель развития общения М. И. Лисиной.
26. Антиравновесная теория Ригеля.
27. Модель развития личности Л. И. Божович
28. Периодизация развития психики Д.Б. Эльконина.
29. Теория персонализации А.В.Петровского. Понятие адаптации, индивидуализации, интеграции.
30. Понятия социальной ситуации развития, ведущей и базовой психических функций, возрастного новообразования. Механизм интериоризации психической функции.
31. Попытки построения системной периодизации психического развития (В.И.Слободчиков, Ю.Н.Карандашев).
32. Сензитивный, литический и критический периоды в развитии человека.
33. Понятие периодизации. Л.С. Выготский о критериях периодизации психического развития.
34. Возрастные периодизации, построенные по одному внешнему признаку (В. Штерн, Р. Заззо).
35. Периодизации, построенные по внутреннему признаку (З.Фрейд, Л.Кольберг, Ж.Пиаже).
36. Периодизации, построенные по множественности признаков (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, М.И. Лисина, Л.И. Божович).
37. Группы периодизаций детского развития. Достоинства и недостатки.
38. Периодизации зрелого возраста. Достоинства и недостатки.
39. Возрастные кризисы психического развития: детские возрастные кризисы.
40. Возрастные кризисы психического развития во взрослом возрасте.
41. Определение понятий сензитивного, литического и критического периодов развития.
42. Понятия социальной ситуации развития, ведущей функций и возрастного новообразования.
43. Механизм интериоризации психической функции.
44. Понятия функции, подфункции, возрастного новообразования и формы поведения.
45. Понятия ведущей и базовой психических функций.