Тема 3: Нарушения голоса (2 часа)

Цель: актуализировать знания о методике восстановления голоса у детей; формировать умения анализировать и отбирать содержание логопедического воздействия по устранению нарушений голоса, формировать умение отбирать упражнения дыхательной гимнастики для восстановления и формирования голосовой функции; разрабатывать содержание памятки по профилактике нарушений голоса.

Вопросы для обсуждения:

1. Нарушения голоса: сущность, этиология, формы, симптоматика.

2. Методика восстановления голосовой функции у детей.

3. Профилактика нарушений голоса.

Задания для самостоятельной работы:

1. Продемонстрировать упражнения фонационной дыхательной гимнастики.

2. Проанализировать видеосюжет занятия по восстановлению голосовой функции с точки зрения используемых методов и приемов логопедического воздействия.

3. Представить памятку «Профилактика нарушений голоса»

Форма отчетности: аналитические материалы по результатам просмотренного видеосюжета; памятка.

Литература:

1. Алмазова, Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей / Е.С. Алмазова. – М., 1973. – 151 с.
2. Зайцев, И.С. Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция / И.С.Зайцев, Л.А. Зайцева, С.Ф. Левяш, И.Н. Ясова. Мн., 2001.
3. Таптапова, С.Л. Коррекционно-логопедическая работа при нарушениях голоса / С.Л. Таптапова. – М., 1984. – 112с.