ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Быковская Наталья Ивановна (bykovskaj@bspu.by)

Демченко Инесса Николаевна (demchenko@bspu.by)

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (БГПУ), Минск

Аннотация

Статья посвящена использованию компьютерного моделирования в процессе обучения, которое существенно меняет традиционную форму изложения учебного материала. Показано, что современное прикладное программное обеспечение и уровень подготовки педагогических кадров позволяет использовать рассматриваемый в статье метод обучения не только для естественнонаучного, но и гуманитарного профиля.

Ключевые слова

Компьютерное моделирование, информационные технологии, процесс обучения, гуманитарный профиль.

Глобальная информатизация внесла существенные изменения в процесс обучения, создала новую учебно-информационную среду, в которой учебный процесс гармонично взаимодействует с современными информационными технологиями. Внедрение информационных технологий в процесс обучения позволило получить новые возможности, недоступные в обычных условиях, применить новые методы и приемы в обучении, что делает его более конструктивным и целенаправленным. Поэтому необходим высокий уровень подготовки современных педагогов не только в области владения информационными технологиями, но в большей мере умения их использовать в процессе обучения. Одним из эффективных способов применения информационных технологий в процессе обучения – это компьютерное моделирование. Как правило, чаще всего используется в физике и математике, но современное прикладное программное обеспечение и уровень подготовки педагогических кадров в области владения информационными технологиями позволяет применять не только на уроках естественнонаучного, но и гуманитарного профиля. Изучение нового материала благодаря использованию компьютерных моделей способствует углублению и расширению знаний в конкретной предметной области, развитию познавательной активности учащихся, учит их анализировать и соответственно систематизировать полученные знания, обобщать и делать выводы, выдвигать гипотезы, формирует логическое и образное мышление.

Компьютерное моделирование – это ветвь информационных технологий для визуализации прикладных задач, процессов и явлений, сложных систем и событий.

В роли моделей выступают рисунки, блок-схемы, карты, графики, анимационные и видео ролики.

Компьютерная модель состоит из следующих компонентов: объект моделирования, решаемая задача, способ организации модели.

Объект моделирования это реальный процесс, явление, система, по которым строится модель, назначение которой это примитивизация получения информации об объекте моделирования.

Решаемая задача – отображение структурных элементов, функционирование которых приводит к созданию объекта.

Способ организации модели – прикладное и базовое программное обеспечение, используемое для создания модели.

Примеры применения компьютерного моделирования:

Для отображения явлений и процессов чаще всего применяется имитационное моделирование при условии, что поведение составляющих ее объектов очень просто и логически четко сформулировано.

Для построения компьютерной модели можно использовать как базовое, так и прикладное программное обеспечение, а именно инструментальные программные средства MS Excel, деловую графику Microsoft Office, программу создания анимации Adobe Flash, визуальную среду программирования Scratch, графические и анимационные возможности Adobe Photoshop и MS PowerPoint, систему компьютерного моделирования 3DS Max.

Компьютерное моделирование используется как при традиционном обучении, так и при дистанционном обучении (обучении удаленного доступа). Задачи по компьютерному моделированию можно разрабатывать преподавателю-предметнику перед изучением нового материала и посылать обучаемым накануне занятия (принцип перевернутого обучения). Другой вариант – после изучения тематики задачи по компьютерному моделированию включаются в обучающий кейс, который выкладывается на удаленный сервер для доступа обучаемым, где могут находиться соответствующие программы. Для такого обучения используются современные компьютерные технологии, ресурсы сети Internet, пакеты прикладных программ и языки программирования, которые при листинге программы запускают имитацию изучаемого явления или системы.

При изучении курса Информационные технологии в образовании в БГПУ имени Максима Танка используется модульное обучение и, по завершению изучения каждого модуля, получается готовый продукт в виде компьютерной модели, которая создается в изучаемом программном обеспечении. Итоговый зачетный проект студентов представляет собой имитационную модель по специализации, которую можно использовать в учебном процессе.

Литература:

Электронная библиотека Белорусского государственного университета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elib.bsu.by/handle/123456789/191250

Компьютерное моделирование в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gisap.eu/ru/node/18917