СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

1. Проанализируйте выделенные конструкции и объясните, почему они не являются словосочетаниями: а) предикативное сочетание; б) сочинительная конструкция с грамматически равноправными компонентами; в) полупредикативное сочетание; г) предложно-падежная форма существительного; д) аналитическая форма прилагательного, глагола или наречия.

1. Добрые люди устроили его на лесосклад напротив дома, куда он с помощью палок своих кое-как добирался и дежурил там через ночь (В. Войнович). 2. После каждого доклада он чувствовал себя умнее, значительней и чувствовал, что чем более красиво рисует он все то, что видел,  то тем менее страшным становится оно для него (М. Горький). 3. Может быть, мне посчастливится застать Ваше Высочество и встретить обычный, благосклонный, добрый и ласковый привет (И. Гончаров). 4. Пусть приедет, да прощенья просит, вот что мне нужно! (А. Островский). 5. Я для нее самый умный и самый красивый, и она никогда ни на кого меня не променяет (В. Токарева). 6. Мы, взрослые, не можем себе во всей полноте представить, что переживает ребенок, когда его сердце подвергается такому испытанию (В. Сухомлинский). 7. Признаюсь, сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь наподобие лодки, но безуспешно (М. Лермонтов). 8. Несмотря на опоздание, Серизье купил газету, пробежал ее и ахнул (М. Алданов). 9. Мортиру убрать невозможно, вся квартира стала мортирной, согласно распоряжению, и бестолковый полковник Малышев, и ставшая бестолковой Елена, глядящая из колес, ничего не могут предпринять... (М. Булгаков). 10. Дрожали, разгораясь, яркие созвездия в черных декабрьских высотах (Ю. Бондарев). 11. Мы спустились в овраг, ветер затих на мгновенье  – мерные удары ясно достигли до моего слуха  (И. Тургенев). 12. Это очень порядочный человек, не очень одаренный, но прекрасно знавший историю украинской литературы, более образованный, чем большинство (В. Вернадский). 13. Давайте жить, во всем друг другу потакая, – тем более что жизнь короткая такая (В. Аксенов). 14. Погода была скверная, ветер резал лицо, и не то снег, не то дождь, не то крупа изредка принимались стегать Ильича по лицу и голым рукам (Л. Толстой). 15. Когда эта история только начиналась, Владимир по причине болезни не явился на одно из первых заседаний суда (Т. Кузнецова). 16. Рассуждение бывает большое и среднее (малое, как чересчур обидное, пускай останется в стороне) (М. Салтыков-Щедрин). 17. Ночью, перед рассветом, среди этой дикой ругающейся орды, в виду близких и далеких огней, пожирающих траву, но ни на каплю не согревающих холодного ночного воздуха, около этих беспокойных, норовистых лошадей, которые столпились в кучу и ржут, я чувствую такое одиночество, какое трудно описать (А. Чехов). 18. Из трех путей ликвидации революционной лихорадки прихотливая история словно выдвигает ныне наиболее мучительный и наиболее опасный (Н. Устрялов). 19. Да и вообще до сих пор, во всю жизнь, во всех мечтах моих о том, как я буду обращаться с людьми, – у меня всегда выходило очень умно; чуть же на деле – всегда очень глупо (Ф. Достоевский). 20. Звонок повторился менее громко, точно человек за дверью тоже не решался войти (М. Горький). 21. Скучная, она бродила по комнате и жаловалась на сердце (В. Каверин). 22. Я говорю, а он сидит пень пнем (М. Алданов). 23. Но довольно было с них деревень, они шли вдоль реки (А. Солженицын). 24. Так и не повидав родного дома и семьи своей, в госпитале скончался Славин отец (В. Астафьев). 25. При покупке я не щадил своих средств, покупая всё самое лучшее, что только оказалось на рынке (М. Булгаков).

1. Определите, какие из выделенных конструкций являются словосочетаниями, а какие – нет. Обоснуйте свой ответ, используя основные положения учения академика В.В. Виноградова о словосочетании.

1. Что ж, давай поговорим, товарищ Нестеренко, а то ведь время-то идет, факт! (М. Шолохов). 2. Иосаф Платонович, выпроводив гостей, счел было нужным поговорить с сестрой и усадил ее в гостиной на диване, но, перекинувшись двумя-тремя фразами, почувствовал нежелание говорить и ударил отбой (Н. Лесков). 3. Мурлыча мотив, я ушел к себе наверх, но затем каждые десять или двадцать минут спускался, как болван, на несколько секунд под предлогом, что забыл трубку на камине или пришел посмотреть, где оставил газету (В. Набоков). 4. И сейчас же Сима, будто испугавшись того, что осталась вдвоем стоять рядом с Макбетом, звонко крикнула (В. Рыбаков). 5. Взял подряд на электрификацию города, от которого в три года никуда не доскачешь, и, войдя в контакт с бывшим городничим, разметал какой-то забор, поставил вехи, чтобы было похоже на планировку, а насчет денег, отпущенных на электрификацию, написал, что их у него отняли банды капитана Копейкина (М. Булгаков). 6. Три друга собрали деньги, разгладили их, положили на середину стола и, усевшись вокруг, принялись их рассматривать чрезвычайно пристально (А. Аверченко). 7. Не прошло четверти часа, как я стал засыпать, но в самый интересный момент мой сон был нарушен: медвежонок пристроился к двери в столовую и упорно хотел ее отворить (Д. Мамин-Сибиряк). 8. В эту пору и в улицах было хорошо, а здесь, на набережной возле реки, тем более: тревожная и умиротворяющая власть вечного движения воды, неспешный и неслышный шаг трезвого, приветливого народа, тихие голоса, низкая при боковом солнце, но полная и теплая, так располагающая к согласию, осиянность вечереющего дня (В. Распутин). 9. Их взгляды пересекались, и по ним текло электричество большой мощности (В. Токарева). 10. А для них расступились стены, вспыхнул свет, завыли сирены и, как купол, вспух потолок (А. Ахматова). 11. Не в отвлеченном мире рея, а на земле земным дыша, миф древней Греции – Психея – мы переводим как Душа (Вс. Рождественский). 12. Возвратившись домой, в Крым, он, как Моисей, сошедший с горы, проповедовал своим ученикам и поклонникам последние литературные моды Монпарнаса (В. Катаев). 13. Одет он был в легкий френч и брюки галифе защитного цвета, на ногах были обмотки, а на рукаве алела красная повязка с нашитыми на ней белыми иероглифами (А. Игнатьев). 14. Длинный двухэтажный корпус, со множеством труб на крыше, был весь обставлен лесами,  – издали он казался опутанным серой паутиной (М. Горький). 15. Пусть ко мне, как именины, Книги новые придут (М. Светлов). 16. Помкомвзвода Артюха Колотушкин по мере приближения агитатора замечал, как лейтенант робеет, с опаской ступает на поляну (В. Астафьев).

    

   3. Определите тип выделенных словосочетаний по опорному (стержневому) компоненту. Составьте структурные схемы словосочетаний.

   1. Одновременно восхищаясь, завидуя и порицая, она еще не догадалась, что все дело в том, что детям у них отводилась определенная часть жизни, но не вся жизнь (Л. Улицкая). 2. У Аси страсть знакомиться с людьми круга низшего: я заметил: причиною этому всегда бывает гордость (И. Тургенев). 3. Неожиданно я сажусь на корточки и смотрю сквозь штакетник в его налитые бессмысленной злобой глаза и вслух говорю ему, что любовь и добро всесильны (Ф. Искандер). 4. Русский язык был наводнён таким количеством иностранных слов, что русские люди понять друг друга не могли, говоря по-русски (Д. Гранин). 5. Ее взгляд исподлобья был похож на сердитый, пристыженный взгляд попавшегося в шалости ребенка (Ф. Сологуб). 6. Человек понимает, что такое счастье только тогда, когда к нему приходит несчастье (Л. Фролова). 7. Но, однако ж, он тут же остановился и пошёл опять по-прежнему очень тихо, подивясь даже сам неизвестно откуда взявшейся рыси (Н. Гоголь). 8. В предрассудке и закоснелости, свойственной всему малоразвитому, они видят не исторический и переходный факт, а факт абсолютный, достойный уважения, знаменующий глубокую привязанность к преданиям старины (М. Салтыков-Щедрин). 9. Они держались из последних сил, опасаясь солнечного удара, мечтая искупаться и призывая хотя бы лёгкий дождик (А. Дорофеев). 10. Не откладывая дела в долгий ящик, Савелий отправился в генеральский дом (Д. Мамин-Сибиряк). 11. Мне слишком холодно, и я парализован. Я сомневаюсь,  достанет ли сил протереть глаза… (В. Ерофеев). 12. Кристина улыбнулась ему и протянула руку, как бы заранее благодаря за любезность (В. Аксенов). 13. Приятный мужской голос проговорил нужный ему номер (В. Токарева). 14. Что-то легкое, острое, белесое било в лицо, и, если посмотреть на пустое небо, светленькие точки плясали в глазах (В. Набоков). 15. По возвращении из этого «путешествия» он попытался в стихах передать свои ошеломляющие впечатления, но слов для этого недостаточно, какую бы силу ни придавал им его талант (В. Аксенов). 16. Он мечтал провести ночь в теплой избе, обогреться, закусить чего-нибудь горяченького, напиться чаю из котелка, а тут предстояла ночевка в лесу (Д. Мамин-Сибиряк).

    

   4. Выпишите именные словосочетания в следующей последовательности: а) субстантивные; б) адъективные; в) нумеративные; г) местоименные.

1. Три патрона в обойме осталось (Э. Багрицкий). 2. Чьи-то легкие шаги шуршали по полу недалеко от него, словно кто-то маленький тихонько проходил мимо него, осторожно, босыми ногами (Ф. Сологуб). 3. Наша история, если ее сравнить с историей земного человечества, кажется удивительно простой (А. Богданов). 4. На сцене стоял космический корабль, готовый к старту (Л. Петрушевская). 5. Стремление видеть в отдельном факте глубинный символический смысл присуще тексту Достоевского, хотя и не составляет его единственной организующей тенденции (Ю. Лотман). 6. Услышав где-то вверху лёгкий шорох, он поднял голову и едва успел увернуться от глыбы, рухнувшей у его ног (Н. Дубровина). 7. Тяжело было на сердце, очень тяжело, но были ещё и отрадные минуты; меня берегли за талант, и я умела ещё так предаваться искусству, что забывала окружающее (А. Герцен). 8. Народ ринулся на середину зала, даже я побежала топтаться под ритмичные звуки музыки, которые издавали пятеро парней, мучивших в углу на небольшом подиуме музыкальные инструменты (Д. Донцова). 9. Некто проходивший вдоль развалин вокзала по другой стороне Красноармейской улицы на рассвете видел в окне чердака огонь не то свечи, не то фонаря… (Э. Лимонов). 10. И сам художник, бессильный в своей привязанности ко времени, тоже – ничто (А. Пятигорский).11. Приезжий, вовсе не заботясь о таксисте, который все стоял за воротами, присел на скамейку (Л. Улицкая). 12. То был разговор весьма разнообразный по обилию обсуждаемых предметов; но коротенькие, довольно томительные паузы прерывали его каждые три минуты (И. Тургенев). 13. В общем, её домашний кабинет был как бы филиалом поликлиники, по-семейному, по-простому, без формальностей, бюрократизма и волокиты (А. Рыбаков). 14. Умильно было смотреть на эту пару, когда, усевшись на перекур, зимой на чурбачки, летом на прохладное железо, они заводили душевный разговор (В. Астафьев). 15. Мальчиков тяготила не столь мачеха, сколь весь тяжеловесный отцовский уклад (В. Аксенов). 16. Британской королеве предстояло увидеть жену профессора Войнова в черном платье из бархата и в черной чалме (В. Орлов).

    

   5. Выпишите глагольные словосочетания, выражающие объектные отношения. Укажите частные значения этих отношений (прямой объект, косвенный объект, часть целого, материал, орудие действия, объект восприятия, узнавания и т.д.).

1. Учёный понимал, что, как бы ни ругали кибернетику, всё равно надо готовить для неё кадры, готовить теорию, математический аппарат – задел, который он мог создавать своими силами (Д. Гранин). 2. Гарик всё порывался отправить её домой, но она отговаривалась, пока он не махнул рукой (Л. Улицкая). 3. Надо было копать котлованы, строить подъездные пути, подводить канализацию, поднимать в небо трубы, ставить столбы электроопор, и много, много другой тяжёлой работы возникало, подходящей только для преступников, искупающих свою чёрную вину перед народом и государством старательным, иногда и смертельным трудом (В. Астафьев). 4. Как раз в ту пору, когда он стал увлекаться живописью, то есть накупил кистей, красок, холстов и оборудовал себе мастерскую, один художественный и критический журнал, тянувшийся за модернизмом, но плохо руководимый, очутился на краю гибели (В. Ходасевич). 5. Ещё и ещё ловил я поэта с надоедным вопросом, к Коротаеву приставал: напомни, мол, дружку о Кубене, помоги ему творчески восстать и написать то «наше» стихотворение (В. Астафьев). 6. Вы можете сейчас же выбросить эту смешную игрушку или подарить её кому-нибудь, но я буду счастлив и тем, что к ней прикасались Ваши руки (А. Куприн). 7. И ещё он подумывал, не подыскать ли где именьице какое, подворье, и подарить патриарху (А. Солженицын). 8. Под Ижмой Попов научился сколачивать ящики под тару и шить из брезента рабочие рукавицы (А. Троицкий). 9. Придерживая ретивого рысака, я неторопливо ехал, покачиваясь в седле, помахивая ремённым поводком, глазел вокруг – из-за коней вчера некогда было любоваться пейзажем (В. Астафьев). 10. Некоторые утверждают, что он был верующим, вторые – что он только в последние годы стал размышлять о боге, третьи доказывают, что он всегда был атеистом (Д. Гранин). 11. В такое время приятней встречаться с жизнерадостными людьми (В. Гроссман). 12. Один раз тридцать голов изловили Воры и постановили взять по рублю с головы (Л. Леонов). 13. Можно даже закусить в экипаже и выйти на пять минут, съесть кусочек сыру, ветчины, холодной телятины: а здесь все замерзает до того, что надо щи рубить топором или ждать час, пока у камина отогреются (И. Гончаров). 14. Когда послышались шаги Егора Семеныча, уходившего в сад, Коврин позвонил и приказал лакею принести вина (А. Чехов). 15. Если же она танцует с кем-то, приглашена кем-то, тогда уж, само собой, разговор отпадает и надеяться на знакомство нечего (В. Астафьев). 16. Шеф отправился вовсе не на кухню наблюдать за филейчиками, а в кладовую ресторана (М. Булгаков).

    

   6. Выпишите глагольные словосочетания, выражающие обстоятельственные отношения. Укажите частные значения этих отношений (пространственные, временные, причинные, целевые и т.д.).

1. Наконец они разыскали в лесу друг друга и сели вместе отдыхать на дне глухого оврага (А. Платонов). 2. И, доведя вас до города, растворяются в нем, чтобы потом, когда вы снова тронетесь в путь, весело бежать рядом (Б. Васильев). 3. Мол, не обязательно пой тенором, дорогой товарищ газетчик, можешь петь басом, то есть бичевать недостатки, ругаться, спорить, но даже ругань твоя должна быть одета не в серый, а в яркий по цвету пиджак, иначе ее не заметят (В. Аграновский). 4. Вот за слово «капитализм», которое я не нашёлся сразу заменить «толстосумством», и за слово «шпионить», которое я сгоряча поленился заменить словом «доглядать», – я и поставил себе две палочки (А. Солженицын). 5. Мы все дети любви, и уж от этого одного так её, кажется, должно быть много, что только ею и дышать, ею с утра до вечера и жить (В. Распутин). 6. Это был её сын, и сердце её сжалось от горя: ничем она ему помочь не могла… (Л. Улицкая). 7. Изолировать один возраст от другого – это  значило бы создавать для них одностороннюю и узкую жизненную среду, в которой развитие будущего человека должно идти медленно, вяло и однообразно (А. Богданов). 8. В то же время потребность «обожания» она с профессоров переносит последовательно на Тартакова, Медведева и на Мышугу, приставая к ним с просьбами подарить на память карточку или носовой платок и поднося им ко дню бенефиса вышитые гарусом туфли и подушки (А. Куприн). 9. Он так, не отнимая от мокрого лица убитую птицу, вышел на поле, пошлепал к пруду, завывая от счастья или плача от радости (В. Астафьев). 10. Иван Григорьевич проснулся на рассвете, лежа на полке бесплацкартного вагона, и прислушался к шуму колёс, приоткрыл глаза, стал всматриваться в предутренний сумрак, стоявший за окном… (В. Гроссман). 11. Иногда мне хотелось сделать назло, сломать лилейный и ханжеский образ притчи (Д. Рубина). 12. Однако заговорил хоть и бессвязно, с передышками, но заговорил иным, чем прежде, языком (М. Шолохов). 13. Хорошо выучился, книг много разных читал и, не в пример другим, любил вечерами после работы сидеть допоздна в степи и думать о чем-то… (И. Ефремов). 14. У меня скучнейшая служба, потому что ты пожелала жить в городе, а не в деревне, где я мог бы заниматься хозяйством (Л. Авилова). 15. Этим «первоклассным» умам Европы пришлось бы краснеть от стыда и досады, если бы они узнали, что их в России гладят по головке за то, что они показали неудовлетворительность чистого разума, составили реакцию против энциклопедистов XVIII века и, таким образом, натолкнули европейский Запад на возвратный путь (Д. Писарев). 16. Работать ночами до одурения, пока усталость не свалит замертво (Б. Пастернак).

    

   7. Выпишите словосочетания с субъектным значением и распределите их по группам: а) указывают на производителя действия; б) указывают на носителя признака.

1. Занятия наивной этимологизацией, т.е. поисками происхождения слова, при которых человек даже не задумывается о необходимости каких-то специальных знаний, а просто «вслушивается» в звучание слова, – вещь довольно распространенная (А. Зализняк). 2. Блестящее исполнение актрисой оригинального пластического рисунка стало финалом этого прекрасного спектакля (из газеты). 3. У вас неслыханная быстрота движений, мыслей, сочетающаяся с уверенностью и очевидным внутренним покоем (И. Ефремов). 4. Потом приходилось одеваться, подкрашивать глаза и мгновенно проглатывать приготовленный мамой завтрак (М. Милованов). 5. В глаза ударил огромный куст, осыпанный ярко-красными ягодами, нежная голубизна неба, холмистые зеленые дали (В. Розов). 6. Существует проверенный временем и путешественниками петербургский экскурсионный минимум: Эрмитаж, Исаакиевский, водная экскурсия по каналам и рекам, Петергоф и Пушкин (В. Шулаев). 7. От военной службы его избавила общая слабость здоровья, поразительная в таком цветущем на вид человеке (И. Ильф, Е. Петров). 8. Получено распоряжение директора об увольнении лаборантов, не имеющих высшего образования (В. Гроссман). 9. И вот в такое-то время, когда особенно ценна помощь, приезд друга был необходим (В. Шишков). 10. Однако, несмотря на признание Академии художеств, портрет, по-видимому, не понравился императрице и не был приобретён дворцовым ведомством (Л. Маркина). 11. А потом вообще все кончилось, и самое трудное было заставить себя и других каждый день расчищать площадку от снега в бесплодной надежде на прилет самолета (А. Городницкий). 12. К обеду потеплело, подтаяли кочки чуть-чуть, тропинками осквернилась девичья белизна снега (Л. Леонов). 13. Приезд Генриха с товарищами был событием не только для матери, но и для всего города (А. Рыбаков). 14. Мирная жизнь, ласковое воспитание, доброта матери и няни, пример в лице их – все это возбуждало в нем чувство добра (Н. Помяловский). 15. Он как бы хочет сказать маме, стоит ли помнить мелкие обиды перед таким общим праздником, как приход отца (Ф. Искандер). 16. Синева его глаз казалась несколько выцветшей, и лишь изредка в ней вспыхивали дьявольские огоньки горящей серы, что придавало его умному лицу нечто сатанинское (В. Катаев).

    

   8. Определите характер смысловых отношений между компонентами выделенных словосочетаний (атрибутивные, объектные, обстоятельственные, субъектные, комплетивные).

1. Горушку сутками трясло от бомбовых взрывов и обстрелов, половина деревьев в парке была обломана, как спички, дом с мезонином вдребезги разбит прямыми попаданиями бомб (К. Симонов). 2. Культурный, знающий командир-артиллерист, владеющий в совершенстве своим делом, требовательный к себе и своим подчиненным, пользуется огромным авторитетом среди всего личного состава дивизиона (Г. Арбатов). 3. Ей нравилось гулять по вечерам, вдыхать аромат полевых цветов (И. Тургенев). 4. Бледность лица выгодно подчеркивала горячий блеск его глаз, тень на верхней губе стала гуще, заметней, и вообще Макаров в эти несколько дней неестественно возмужал (М. Горький). 5. Да, Никитин хорошо помнил, как он получил срочный приказ командира батареи выдвинуться к западной окраине, занять новую позицию на танкоопасном направлении (Ю. Бондарев). 6. Вышел из этого «эпизод», чреватый последствиями, который войдет в историю под именем июльских дней (Н. Суханов). 7. Обращает на себя, однако, внимание такая деталь, как желание Ипполита перед смертью держать речь к народу и вера в то, что стоит ему «только четверть часа в окошко с народом поговорить» и народ тотчас с ним «во всем согласится» и за ним «пойдёт» (Ю. Лотман). 8. Не трусость, не боязнь смерти или бесцельных потерь руководили им в этот момент (М. Шолохов). 9. Второй постарше, в Преображенском мундире, поручик, высокий, несколько полноватый, губки бантиком, водянистые глаза, в левом кулаке громадная красная роза, свесившая головку без половины лепестков (Б. Окуджава). 10. А Райский, молча, сосредоточенно, бледный от артистического раздражения, работал над ее глазами, по временам взглядывая на Веру, или глядел мысленно в воспоминание о первой встрече своей с нею и о тогдашнем страстном впечатлении (И. Гончаров). 11. Ночью из темноты вдруг выплывает море огней на берегу – ярких, звездных, будто неожиданно проплываешь мимо дворца сказочного принца (В. Розов). 12. Жемчужников был не менее Григоровича изящен, душист, свеж и бодр, несмотря на всю слабость здоровья (И. Бунин). 13. В мешке оказалась картошка, несколько головок луку, две редьки, наволочка с гороховой, как и раньше, мучицей, а в ней с десяток яиц, в холстине – коврига хлеба (В. Распутин). 14. Он давно уже устал от однообразного тускловатого света – промежуточного, обманчиво обещающего либо наступление полной темноты, либо восход солнца… (Л. Улицкая). 15. Аким Акимыч ходил сюда и работал в малярной, варил олифу, составлял краски и разделывал столы и мебель под орех (Ф. Достоевский). 16. Отношения завязывались легко, сами собой (Е. Рубин).

    

   9. Проанализируйте выделенные словосочетания с точки зрения смысловых отношений между их компонентами. Укажите начальную (исходную) форму словосочетаний, составьте их структурные схемы.

1. За каждый пуд соли получают они из казны по четыре копейки с половиной. И этим они довольны (А. Лепехин). 2. Изредка тучу разрезали молнии, и с грохотом вагонов все чаще и чаще смешивался грохот грома (Л. Толстой). 3. Он мог сойти за душевнобольного, если бы не торжествующая улыбка и не выражение привычного каждодневного шутовства (С. Довлатов). 4. Четвертый день – осмотр Петропавловского собора, заседание и обед в Малоярославском трактире; после обеда прогулка пешком по Марсову полю (М. Салтыков-Щедрин). 5. Но когда за центнер (сто килограммов) ржи тебе дают девять рублей, то это уж как бы оценка труда колхозника, оценка несправедливая и обидная (В. Солоухин). 6. Один из приятелей, придя ко мне из театра, передал мне интересное слово, подслушанное в группе студентов и курсисток (В. Мещерский). 7. Сумерки, заход солнца, его восход, бой часов, крик сверчка, набат нужны Чехову не для внешнего сценического эффекта, а для того, чтобы раскрывать нам жизнь человеческого духа (К. Станиславский). 8. Она медленно подошла к дому, открыла дверь и удивленно пожала плечами (Л. Фролова). 9. Но у них завелась какая-то невинная переписка с другими ссыльными из другого города, и за это троих перевели в нашу крепость (Ф. Достоевский). 10. Восторженных похвал пройдет минутный шум, услышишь суд глупца и смех толпы холодной, но ты останься нем, спокоен и угрюм… (В. Вересаев). 11. Она смотрела на него строгим взглядом, ожидая, что он скажет в оправдание (Ф. Искандер). 12. Встала на колени и просила со слезами: «Только не уходи, пожалуйста» (М. Горький). 13. Потом он идет в гостиницу, съедает бифштекс, оттуда опять в кондитерскую, где ест порцию мороженого, везде получает сдачу и везде удостоверяется, что драгоценный червонец неприкосновен (М. Салтыков-Щедрин). 14. Спор разгорался, и беспорядочно перебрасывался с предмета на предмет. Говорят, что такова русская манера спорить (Ф. Сологуб). 15. У них осталась свобода, но только свобода выбирать между «добром» и «злом» (Л. Шестов). 16. В князе была русская широкая, размашистая натура: страстный любитель искусства, человек с огромным вкусом, с тактом роскоши, ну, и при этом, как водится, непривычка обуздываться и расточительность в высшей степени (А. Герцен).

    

   10. Разграничьте словосочетания по степени спаянности компонентов. Заполните таблицу. Определите грамматическое значение словосочетаний.

1. Дробно барабаня пальцами по столу, Кожемякин чувствовал, что в жизнь его вошло нечто загадочное и отстраниться от загадки этой некуда (М. Горький). 2. Бросилась в глаза небывалая суета, множество солдат, вооружённых, в касках и со связками сеток для маскировки (Д. Гранин). 3. Все, что можно допустить, и то в высших классах, – это составление конспекта уже прослушанной лекции (К. Ушинский). 4. Необходимо было взять реванш, показать действительную мощь морской артиллерии (А. Толстой). 5. Любил поэтому знакомые места – Миллионную, правильный Невский проспект, бранное, упорядоченное Марсово поле (Ю. Тынянов). 6. Тут один из мальчиков с нашей улицы вскочил и цапнул обломки ножа с криком: «Чур, мои!» (Ф. Искандер). 7. Из двух друзей своих – его, государя, и Настасьи Минкиной, – сделал выбор окончательный. (Д. Мережковский). 8. Но человек  –неблаговидное существо и, может быть, подобно шахматному игроку, любит только один процесс достижения цели, а не самую цель (Ф. Достоевский). 9. Здесь кончики лучей слетают в полдень,  невидимый пожар лучей стрекочет – болят осатанелые глаза (В. Луговский). 10. Красная площадь – один из больших и сложных символов, олицетворяющих связь поколений (С. Кара-Мурза). 11. Неугасим огонь души, стучу – дрожат дверные петли, зову Тебя – о, поспеши! (З. Гиппиус). 12. Всё, что есть в народной памяти – войны, мор, заря побед, – из времен летучей замети слово вынесло на свет (Вс. Рождественский). 13. В таком случае (почувствовалось мне), если она угадала правду и знает, что я не сплю, то я уже раздавил ее моею готовностью принять смерть (Ф. Достоевский). 14. Погляди, как несмелы табуны васильков (А. Вознесенский). 15. Люди небольшого роста, чувствуя как бы свою неполноценность, любят упоминать, что Наполеон тоже был маленького роста (В. Катаев). 16. На голову была нахлобучена сталинка, армейская или арестантского склада ушанка на рыбьем меху (О. Павлов).

    

   11. Укажите свободные и фразеологически связанные словосочетания. Составьте с ними предложения. Обратите внимание на случаи двоякой трактовки.

   Без задних ног, белое пятно, бить через край, бросить в лицо, дать в руки, дать слово, уйти в тень, втоптать в грязь, вытирать ноги, гладить по голове, греть руки, далеко пойти, держаться за юбку, идти на смену, идти в ногу, желторотый птенец, стоять за спиной, закручивать гайки, закрывать глаза, заткнуть за пояс, круглый стол, махнуть рукой, набрать воды в рот, надеть маску, надуть в уши, правая рука, поднять руку, принять гостей, с открытыми глазами, развязать руки, расчищать дорогу, снимать шапку, ставить на место, тянуть канат, тянуть канитель, хранить молчание.

    

   12. Охарактеризуйте выделенные словосочетания с точки зрения степени спаянности компонентов. Определите синтаксическую функцию выделенных конструкций.

1. Желая заткнуть за пояс предшественников, Цезарь выставил на состязание одновременно 320 пар гладиаторов, чье убранство и оружие были сплошь из серебра…  (В. Прусаков). 2. Он заткнул за пояс топор и пошел дальше (Ю. Коваль). 3. Ужасно любит скандалы и любительские спектакли. В оркестре он – первая скрипка (А. Чехов). 4. И когда Страдивариус сделал свою первую скрипку, я был в восторге и тотчас предложил ему свою помощь (Н. Гумилев). 5. Дальше как раз простирался густой темный лес (М. Москвина). 6. Какие-то цифры, таблицы, тексты на английском языке, копии платежных поручений, какие-то векселя… Темный лес, одним словом (А. Рыбин). 7. Перейти дорогу и не вызвать шума оказалось делом чрезвычайно трудным (Из газеты). 8. Она никогда не любила ее и часто переходила ей дорогу (Д. Донцова). 9. Об этом надо забыть, и если такие мысли приходят все-таки, надо их гнать, надо душить их, иначе они пустят корни в сознании и разрастутся (Д. Глуховский). 10. Дерево знает, куда тянуть ветки и куда пустить корни (Д. Самойлов). 11. Там к нему одна барыня привязалась из наших русских, синий чулок какой-то, уже немолодой и некрасивый, как оно и следует синему чулку (И. Тургенев). 12. «Второй синий чулок ищи под диваном», – злобно крикнула хозяйка, хлопнув дверью (А. Рыбин). 13. Правая рука его была в гипсе, и с одной левой ему даже книжки читать было сложно – страницы трудно переворачивать… (Л. Улицкая). 14. И вот сегодня среди представителей нового поколения историков появились такие, которые не допускают мысли, что князь, правая рука царя, был необразованным и даже неграмотным (Н. Павленко). 15. Вскоре им, видимо, надоела его потусторонность и виноватая улыбка на неподвижном вытянутом лице, и его глухой, не праздничный, хоть и изысканный английский сюртук, и тут они, словно прозрев, вспомнили, что он уже отрезанный ломоть (Б. Окуджава). 16. Другая девка, Глашка, сделала, напротив, вид, что совсем на замечает Митю, и, не спеша, крепко ставя на железную лопату ногу в мягкой чуне из черного войлока, за которую набились белые лепестки, энергично врезая лопату в землю и переворачивая отрезанный ломоть, громко запела сильным и приятным голосом (И. Бунин).

    

   13. Выпишите из текста простые, сложные и комбинированные словосочетания. Назовите способы выражения смысловых отношений между их компонентами. Охарактеризуйте модели сложных и комбинированных словосочетаний.

   В Гороховой улице, в одном из больших домов, народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели, на своей квартире, Илья Ильич Обломов.

   Это был человек лет тридцати двух-трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определенной идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности. С лица беспечность переходила в позы всего тела, даже в складки шлафрока.

   Иногда взгляд его помрачался выражением будто усталости или скуки; но ни усталость, ни скука не могли ни на минуту согнать с лица мягкость, которая была господствующим и основным выражением не лица только, а всей души; а душа так открыто и ясно светилась в глазах, в улыбке, в каждом движении головы, руки. И поверхностно наблюдательный, холодный человек, взглянув мимоходом на Обломова, сказал бы: «Добряк должен быть, простота!» Человек поглубже и посимпатичнее, долго вглядываясь в лицо его, отошел бы в приятном раздумье, с улыбкой (И. Гончаров).

    

   14. Выпишите простые словосочетания с опорным компонентом, выраженным: а) именем существительным; б) именем прилагательным; в) глаголом; д) наречием. Укажите вид подчинительной связи.

1. Алихан держал в городе кофейню-кондитерскую под названием «Кейф», где продавались восточные сладости собственного изготовления, горячительные и прохладительные напитки и, конечно, кофе по-турецки (Ф. Искандер). 2. Другой – которого я только теперь начинал узнавать и перед величавостью которого преклонялся – был человек холодный, строгий к себе и другим, гордый, религиозный до фанатизма и педантически нравственный (Л. Толстой). 3. Известно ли вам, что есть люди, которые воспринимают шутки слишком серьезно? (Ю. Бондарев). 4. Ляля поставила босого ребёнка на траву и, придерживая его за предплечья, стала учить ходить (Ф. Искандер). 5. Всегда можно делать что-нибудь полезное, но всякий поступок любви и сострадания вызывает не в Иуде, а в сынах Божиих, желание подражать такому делу, сделать больше или хоть то же (Л. Толстой). 6. Мокрый снег падал хлопьями, дома казались грязны и темны, лица прохожих были зелены; извозчики на биржах дремали под рыжими полостями своих саней (М. Лермонтов). 7. На ней было платье из черного бархата, закрывающее грудь и шею, почти до пола длиной; ни один из ее нарядов не шел ей так (В. Пелевин). 8. Так проходил этот весенний месяц, полный бодрости и надежд (В. Кетлинская). 9. В зал вошел известный всем любителям самоцветов Денисов-Уральский (И. Ефремов). 10. Но никому из них я не сказал ни слова, хотя беспрепятственно мог говорить уже очень много, очень смело, и всё бы это обалдевшие корреспонденты разбросали по миру (А. Солженицын). 11. Склонный преувеличивать все хорошее, как и все плохое, сейчас он был потрясен, что деньги и все остальное имущество уцелело (Ф. Искандер). 12. Как человек от природы солидный, он и в молодости неохотно перемещался с квартиры на квартиру, теперь же самая мысль о переезде представлялась ему ненавистною (М. Салтыков-Щедрин). 13. Он был готов жертвовать собою с хладнокровием, в котором никто не сомневался (Ю. Тынянов). 14. Он стоял, весь взъерошенный и выпачканный красками, перед натянутым холстом и, широко размахивая кистью, почти свирепо кивнул мне головой, отодвинулся, прищурил глаза и снова накинулся на свою картину (И. Тургенев). 15. Однажды Кашперов приехал к обеду в самом сияющем расположении духа: дела на заводе шли прекрасно, погода была ясная и холодная (А. Куприн). 16. Он вошел на цыпочках, еле слышно, и, прежде чем зажечь настольную лампу под зеленым абажуром, загородил ее большой книгой, чтобы свет не падал в мою сторону и не мешал мне спать (В. Розов).

    

   15. Выпишите из текста все словосочетания. Определите вид подчинительной связи между их компонентами.

   Во всякой книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь; оно или служит объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критики. Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. А жаль, что это так, особенно у нас. Наша публика так еще молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее не находит нравоучения. Она не угадывает шутки, не чувствует иронии; она просто дурно воспитана. Она еще не знает, что в порядочном обществе и в порядочной книге явная брань не может иметь места; что современная образованность изобрела орудие более острое. Наша публика похожа на провинциала, который, подслушав разговор двух дипломатов, принадлежащих к враждебным дворам, остался бы уверен, что каждый из них обманывает свое правительство в пользу взаимной нежнейшей дружбы (М. Лермонтов).

    

   16. Определите вид подчинительной связи и распределите словосочетания по группам: а) согласование; б) управление; в) примыкание.

   Рассказывать с интересом, интересный рассказ, рассказывать интересно, рассказ об интересном; отвечать с улыбкой, отвечать улыбаясь, улыбающийся человек; мечтать о поездке, мечта о поездке, мечта поехать, мечтающий поехать;  весёлый юноша, весёлый по утрам, всегда весёлый; сообщил в милицию, срочно сообщил, срочное сообщение, срочность сообщения; интересная лекция, прочитав лекцию, прочитать интересно; некоторые из учеников, некоторые ученики; вечер перед праздником, выглядеть празднично, праздничное настроение; добрый дедушка, слишком добрый, человеческая доброта.

    

   17. Определите вид подчинительной связи между компонентами словосочетаний. Заполните таблицу.

Говорить бессвязно, право надеяться, некто чужой, служить народу, взгляд исподлобья, решать быстро, пять домов, движение руки, поссорившийся с другом, работает хорошо, слишком просто, заставил понять, внимательно прочитал, два человека, терпеливо ждать, прогулка верхом, желание разобраться, гордиться успехами, множество вариантов, ее книга, игра втёмную, опрокинутые стулья, полный бодрости, довольно близкий, богатые страны, привязанный к дереву, платье в горошек, готовый рассказать, очень высоко, весьма искусно, покрытый инеем, далеко в сторону, ждать друга, отъезд матери, народная музыка, новость поважнее, еле слышно, несколько студентов, заслушав доклад, очень белый, острее ножа, один день, езда верхом, по-весеннему нарядный, грустный до слез, заявление о разводе, совершенно некстати, что-то необыкновенное, приехавший вчера, розовый от волнения, чтение по вечерам, рассказывающий интересно, страна озер, крайне важно, отчет за год.

18. Выпишите словосочетания с подчинительной связью согласование. Укажите, в каких грамматических категориях согласуются опорный и зависимый компоненты.

1. Как любовник добродушный,  снисходительно послушный,  был я мучим <и> любим (А. Пушкин). 2. Стояли наш и встречный поезд  в тайге на станции Тайшет (А. Твардовский). 3. Гонец нелепо выбросил вперёд ногу и почтительно подал Перри некий пакет за пятью печатями (А. Платонов). 4. Ему стало стыдно, точно его сокровенные грезы подглядел кто-то чужой (И. Ефремов). 5. А зимой, бывает, заметет Симинский перевал – по шесть, по восемь часов бьются на семи километрах, прокладывают путь себе и тем, кто следом поедет (В. Шукшин). 6. Эта культура служит мостом между Индией и Критом. Ее признаки обнаружены в пустыне Сахара (И. Ефремов). 7. Много летних ночей приходилось коротать на сайме, и каждый раз узнаёшь что-нибудь новое (Д. Мамин-Сибиряк). 8. Родился он на острове Родос в Средиземном море, но жил и творил в Александрии, считавшейся в то время центром просвещённого мира (А. Калинин). 9. Обедали мы с приятелем в ресторане «Балтика» (С. Довлатов). 10. Твой последний золотистый локон расцветет над ширью тихих нив (Д. Кедрин). 11. На днях я сделал маленькую поездку по морю, на большой лодке, к некоторым островам, и посетил знаменитый голубой грот на острове Капри (Н. Гоголь). 12. Гувернер-немец старался запомнить все роды кушаний, десертов и вин с тем, чтобы описать всё подробно в письме к домашним в Германию (Л. Толстой). 13. Живя в двадцатом веке, в отечестве своем,  хочу о человеке  поговорить простом (Я. Смеляков). 14. В это время у города Бреста,  Где от сосенок тени лежат, Вспоминая родных и невесту,  Засыпал утомленный солдат (М. Светлов). 15. Он получил командировку в Швецию для наблюдения за постройкой заказанных там (у водопада Тролльхеттан) паровозов (Г. Соломон). 16. Но этих окон праздничный уют  такой забытый свет в сознанье будит, что верится: там добрые живут, хорошие, приветливые люди (О. Берггольц).

19. Выделите словосочетания со связью управление. Укажите вид управления: а) глагольное, именное, наречное; б) предложное, беспредложное; в) сильное, слабое.

1. Перед Климом встала бесцветная фигурка человека, который, ни на что не жалуясь, ничего не требуя, всю жизнь покорно служил людям, чужим ему (М. Горький). 2. И быстрее легкой лани промелькнет условный час (Г. Глинка). 3. Покупка дома в Сергиеве напоминала ему историю десятилетней давности, когда был обретен и утрачен елецкий дом (А. Варламов). 4. Она закончила работу и поняла, что это были лучшие минуты ее жизни (Л. Фролова). 5. Конечно, всякому вольно смеяться над некоторыми их странностями, но шутки поверхностного наблюдателя не могут уничтожить их существенных достоинств, из коих главное: особенность характера, самобытность (individualite) (А. Пушкин). 6. Надежда на счастье питает душу женщины точно так же, как надежда на победу питает душу мужчины (Б. Васильев). 7. Там дожидался ее Сенька Вокзал – веселый малый с наружностью красивого цыгана, не черно, а синеволосый, черноглазый с желтыми белками, решительный и смелый в своей работе (А. Куприн). 8. В Москве стояло дождливое лето, среди бледных, незагорелых москвичей человек, приехавший с юга, был заметен сразу (Г. Бакланов). 9. Он гордился званием честного, принципиального человека, но вообще-то был чужд постному лицемерию, любил весёлые анекдоты за ужином (В. Гроссман). 10. Там была глубокая чистая вера в Бога, надежда на победу, на то, что будет день, когда победные знамена, окруженные потоками войск, будут возвращаться в родные города и их встретят девушки с венками цветов, с радостными криками (П. Краснов). 11. Это, видимо, были два друга, связанные тем чувством, которое всегда отличает истинных друзей, – уверенностью, что каждая пустая мелочь, происшедшая в жизни одного, всегда значительна и интересна для другого (В. Гроссман). 12. Уже понимал: надо учиться у природы молчанию (В. Дудинцев). 13. Дух, полный разума и воли, Лишенный сердца и души, Кто о чужой не страждет боли, Кому все средства хороши (Н. Заболоцкий). 14. Порицать кулачную расправу, дуэль, войну как мерзости, позорнейшие для всех людей, как действия, неспособные разрешить спор и углубляющие вражду, – порицать все это еще не значит быть «пораженцем» и «непротивленцем» (М. Горький). 15. Ты – старший из народов, званых Богом. Его любви таинственным залогом  ты остию нетленную хранишь (С. Соловьев). 16. Родимый дом. Тоска острее стали. Здесь хорошо (К. Бальмонт).

    

   20. Выпишите словосочетания со связью примыкание, составьте их структурные схемы. Определите смысловые отношения между компонентами словосочетаний.

1. В пятнадцать лет возымел свирепое желание учиться, поехал в Казань, простодушно полагая, что науки желающим даром преподаются (И. Бунин). 2. Хальвард и вправду очень уморился шагать целыми днями без дорог, считанные часы забываться в тяжелом сне и есть всухомятку (Б. Васильев). 3. Вероятно, чувствуя, что разговор принимает слишком серьезный для гостиной характер, Вронский не возражал, а, стараясь переменить предмет разговора, весело улыбнулся и повернулся к дамам (Л. Толстой). 4. Тут Аполлон Аполлонович, поймавший в блистающем зеркале тот самый взгляд исподлобья, повернулся на каблучках и поймал кончик фразы (А. Белый). 5. Весь этот план отлично объяснил мне Ерофеев, а покуда дал мне отличнейший и очень выгодный способ проявить свои способности на поприще оправдания (М. Салтыков-Щедрин). 6. Иначе и быть не могло, ибо, в сущности, Бальмонт ненавидит американского барда, не позволяет ему быть таким, каков он есть, старается всячески «исправить» его, навязывает ему свои бальмонтизмы, свой вычурный стиль модерн (К. Чуковский). 7. Механически исполнительный, всегда готовый услужить каждому, чтобы поскорее отделаться от него, он покорно подчинялся всем и ловко прятался за своей работой от холодного любопытства и жестоких выходок сослуживцев (М. Горький). 8. Все будет в нем бывалое, мужское –  и слишком громкий одинокий смех,  и даже то, как ловко он, рукою прикрыв огонь, закурит без помех (К. Симонов). 9. Жить ему стало необыкновенно легко, и мысли его были хрустальными (И. Ильф, Е. Петров). 10. Из просторной прихожей, условно оживленной силуэтными рисунками в черных рамочках, дверь налево открывалась в спальню, а дверь направо – в кабинет (В. Набоков). 11. Чиновник, наглухо застегнутый, бесшумной тенью скользил по комнате и что-то говорил шепотом на ухо министру, который ничего не отвечал (Ю. Тынянов). 12. О сестрах, племянниках она подробнейшим образом расспросила еще за обедом, а вот о Владимире приберегла разговор с глазу на глаз (Б. Васильев). 13. Его отец страстно любил деньги, и мы знаем, на что он пошел, чтобы иметь их много, но ему нравилось жить на широкую ногу, окружать себя красивыми вещами (Д. Донцова). 14. Ее глаза – как два тумана, полуулыбка, полуплач, ее глаза – как два обмана, покрытых мглою неудач (Н. Заболоцкий). 15. Несколько раз ворвались из пресного внешнего мира ярчайшие переживанья: подслушанное чтение вслух «Призраков» Тургенева, отрывков из «Демона» и «Клары Милич» (А. Белый). 16. И в то же время это был совсем чужой мир, непонятный, суливший нелегкую и опасную жизнь, для которой годились лишь закаленные люди с твердыми сердцами и сильными телами (И. Ефремов).

    

   21. Выпишите 10 простых словосочетаний и произведите их разбор: 1) начальная форма; 2) тип словосочетания по степени спаянности компонентов; 3) тип словосочетания по стержневому компоненту; 4) тип словосочетания по составу; 5) вид подчинительной связи; 6) смысловые отношения между компонентами словосочетания; 7) способы их выражения.

   Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину. Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей, чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую гору, и во все горло распевал песни. Славное место эта долина! Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешанные зеленым плющом и увенчанные купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва, обнявшись с другой безыменной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своею чешуею (М. Лермонтов).