RSSПонятие о документировании и планировании социально-педагогической работы.
Ведение документации является одной из основных форм организации деятельности социального педагога. Грамотно подобранная и тщательно оформленная документация может оказаться важным аргументом того, что именно было сделано за тот или иной период времени, по тому или иному вопросу, направлению работы специалиста, насколько это удалось, что ещё можно сделать, чтобы улучшить ситуацию. Она помогает фиксировать изменения и результаты, анализировать и предполагать, планировать перспективно и до мелочей, подводить итоги, выступая в роли отчетного материала. И, наконец, она является частью имиджа специалиста, становится очевидным доказательством его компетентности и добросовестного отношения к своей профессии.
Делопроизводство включает в себя:
создание документов, работу с документами, хранение документов.
В процессе делопроизводства социальный педагог ставит перед собой такие задачи, как:
- накапливать информацию (о клиентах, их социальном окружении, их проблемах, возможностях окружающего воспитательного пространства и т.д.);
- систематизировать собираемую информацию;
- фиксировать процессы (например, оказания помощи и т.д.);
- анализировать и обобщать полученные результаты (например, оказания помощи);
- координировать и укреплять сотрудничество с другими специалистами и ведомствами;
- передавать необходимую информацию на все уровни исполнения (соблюдая этические нормы и конфиденциальность).
В своей деятельности СППС учреждения образования руководствуется международными актами в области защиты прав детей, Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства Республики Беларусь, положением о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь 25 июля 2011 г. № 116 Об утверждении Положения о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования) и его учредительными документами, Декретом Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 № 18
«О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях».
Документация СППС учреждения образования должна вестись с учетом принципов деятельности СППС учреждения образования:
- законности;
- уважения и соблюдения прав, законных интересов и свобод участников образовательного процесса;
- добровольности получения социально-педагогической и психологической помощи;
- доступности получения социально-педагогической и психологической помощи;
- конфиденциальности;
- научной обоснованности;
- профессионализма.
Документация СППС учреждения образования включает:
- план работы СППС учреждения образования на год (раздел плана воспитательной работы учреждения образования);
- планы работы специалистов СППС учреждения образования на четверть (семестр, полугодие);
- аналитический отчет о работе СППС учреждения образования за год;
- аналитический отчет о работе СППС учреждения образования за год;
- социально-педагогическую характеристику учреждения образования.
Этапы и их содержание в планировании работы социального педагога.
Этапы и их содержание в планировании работы социального педагога
Определить и конкретизировать цели работы специалиста СППС:
• Нужна аналитическая работа специалистов СППС во взаимодействии с администрацией, родителями, педагогами, ведомствами, общественными организациями и др.
• Выявить проблемы и их причины
• Специалист СППС в планировании работы идет от конкретных проблем своего учреждения образования
Рассмотрение возможных направлений работы:
• Корректировка направлений работы
• Мобильность
• Исключение перегрузки и присвоения чужих функций
Определение ведущих направлений работы:
• Основа – нормативно-правовая база
Определение организационных и методических подходов к каждому направлению:
• Организационно-методические подходы в планировании работы социального педагога
