RSS
03-04-2020
Консультации
сессия
вопросы к экзамену Теория и практика социальной педагогики. История социальной педагогики
- Объект, предмет, задачи и источники истории социальной педагогики. Методологические подходы изучения истории социальной педагогики.
- Источники изучения зарождения социально-педагогической практики. Особенности социализации в первобытном обществе.
- Социальное воспитание в античном мире. Соотношение государственной (общественной) и семейной системы воспитания.
- Социально-педагогические идеи античных философов (Аристотель, Платон, Квинтилиан и др.).
- Социальное воспитание в Средневековой Европе.
- Влияние традиций христианства на идеи воспитания. Отцы Церкви о религиозном и светском воспитании (Иоанн Златоуст, Святой Василий Великий, Иоанн Дамаскин и др.).
- Мысли о социальном воспитании в трудах философов эпохи Средневековья (Гуго Сен-Викторский, Винсент из Бове, Витторино да Фельтре и др.).
- Идеи о социальном воспитании в трудах философов эпохи Возрождения (Эразм Роттердамский, Томас Мор, Мишель Монтень и др.).
- Основополагающие социально-педагогические идеи Я.А.Коменского и Дж.Локка. Разработка целостной программы семейного и социального воспитания.
- Социально-педагогические идеи эпохи Просвещения.
- Социально-педагогические идеи философов-энциклопедистов Ж.-Ж.Руссо, Д.Дидро, Д’Аламбер и др.).
- Развитие социально-педагогической мысли в период Нового времени.
- Социально-педагогическая деятельность и взгляды И.Г.Песталоцци и Р.Оуэна.
- Разработка идей природосообразности, культуросообразности и самостоятельной деятельности в творчестве А.Дистервега, И.Ф.Гербарта, Ф.Фребеля.
- Этико-педагогические взгляды И.Канта и Г.Гегеля. Формирование человеческой личности как процесс активного самостоятельного роста, становления, творческого самосотворения.
- Оформление социальной педагогики как науки. П.Наторп об интеграции воспитательных сил общества.
- Направления развития социально-педагогических концепций зарубежных ученых конца ХIХ – начала ХХ века.
- Особенности социального воспитания в творчестве Д.Дьюи. Идеи гражданского воспитания Г.Кершенштейнера.
- Социально-педагогические взгляды В.Лая, Э.Кей и др.
- Скаутская система общественного воспитания.
- Социально-педагогическая практика конца XIX – начала ХХ века.
- Основные направления развития социальной педагогики за рубежом во второй половине ХХ века. Деятельность Международной ассоциации социальных педагогов (AIEJI).
- Основные направления развития социальной педагогики за рубежом в начале XXI века.
- Основные тенденции профессиональной подготовки специалистов по социальной педагогике и социальной работе в зарубежных странах.
- Современные подходы к проблеме защиты прав детей и подростков.
- Традици воспитания древних славян. Народная дохристианская педагогика и проблемы социального воспитания.
- Особенности социализации подрастающего поколения у восточных славян в VI – IХ веках.
- Социальное воспитание в Х – XIV веках. Социально-педагогические идеи христианских просветителей.
- Социально-педагогические идеи христианских просветителей XII века Ефросинии Полоцкой и Кирилла Туровского.
- Социальное воспитание в период Великого княжества Литовского. Мысли о социальном воспитании в трудах Н.Гусовского, Ф.Скорины.
- Социальное воспитание в период Речи Посполитой. Социально-педагогические идеи в трудах ученых Беларуси XVII – XVIII веков.
- Социальное воспитание в период белорусского Просвещения. Социально-педагогические взгляды Ф. Бохвица и Ф. Карпиньского.
- Социально-педагогические идеи в творчестве выдающихся педагогов во 2-ой половине ХIХ века Н.И.Пирогова, К.Д. Ушинского, П.Ф.Лесгафта.
- Социально-педагогический потенциал деятельности С.А.Рачинского.
- Основные концепции развития социальной педагогики в конце XIX – начале XX века (П.Ф.Каптерев, Е.Медынский, С.Т.Шацкий, В.П.Кащенко).
- Воспитательный потенциал народной педагогики в творчестве Тетки (А.Пашкевич), М.А. Богдановича, Якуба Коласа, Янки Купалы.
- Разработка проблем социального аспекта в воспитании в 1920-е гг. (Н.К.Крупская, П.П.Блонский, Л.С.Выготский и др.).
- Идея «педагогизации среды» в работах С.Т.Шацкого, М.В.Крупениной, В.Н.Шульгина.
- Борьба с детской беспризорностью как социально-педагогическая проблема. Социально-педагогическая деятельность В.Н.Сороко-Росинского, А.С.Макаренко.
- Характеристика основных факторов становления социальной педагогики в Беларуси в 20-30-е гг. ХХ века. Деятельность школ-коммун (П.Н.Лепешинский и др.)
- Социально-педагогические взгляды представителей русского Зарубежья (В.В.Зеньковский, И.А.Ильин, С.И.Гессен и др.).
- Характеристика социально-педагогической практики в годы Великой Отечественной войны.
- Социальное воспитание в 50-60-е гг. ХХ века. Социально-педагогическая работа по месту жительства детей.
- Социальное воспитание в 70-80-е гг. ХХ века. Социально-педагогические аспекты деятельности В.А.Сухомлинского.
- Социально-педагогические аспекты деятельности по формированию воспитательной системы школы (В.А.Караковский, А.А.Католиков, А.А.Захаренко и др.).
- Становление социальной педагогики в Республике Беларусь в конце ХХ века. Организация института социальных педагогов.
- Новейший этап развития социальной педагогики в Беларуси.
- Основные направления исследований в области социальной педагогики в Беларуси (А.Д.Григорьев, В.Н.Клипинина, А.И.Левко, В.В.Мартынова, А.П.Орлова, В.В.Чечет и др.).
- Создание национальной системы подготовки социально-педагогических кадров в Беларуси.
- Международный опыт сотрудничества в сфере защиты прав ребенка. Перспективы введения ювенальной юстиции в Республике Беларусь.
