RSSДиагностика речевого развития и планирование работы
по развитию речи детей
multichoice
376. Укажите, какие трудности испытывает воспитатель в процессе диагностики речевого развития дошкольников:
1. выбор методики
2. анализ, интерпретация и оценка результатов
3. отбор детей
4. создание условий
5. подготовка материала
Ответ:
multichoice
377. Укажите, в каком из перечисленных пособий представлены диагностические методики обследования всех сторон детской речи:
1.М.М.Алексеева, В.И.Яшина. Речевое развитие дошкольников. – М., 1988
2.Н.С.Старжынская. Тэорыя і методыка развіцця беларускага маулення дашкольнікаў. – Мн., 2000
3. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 2000
4. Н.С.Старжынская. Методыка развіцця роднага маўлення. – Минск., 1998.
5. Н.С. Старжинская. Учимся говорить правильно. – Минск., 2016
Ответ:
multichoice
378. Укажите, какая из перечисленных методик используется в обследовании произносительной стороны речи детей:
1. классификация понятий
2. методика определения семантических полей слов
3. выполнение основных движений органов речедвигательного аппарата
4. методика «слово-стимул – слово-реакция
5. методика дополнения
Ответ:
multichoice
379. Укажите, диагностические задания на обследование подготовленности детей к освоению грамоты:
1. задания на составление разных видов текстов
2. задания на различение структурных компонентов речи
3. игровые задания на понимание многозначности слов
4. задания на употребление трудных грамматических форм
5. задания на классификацию
Ответ:
multichoice
380. Укажите методики обследования уровня развития количественной стороны словаря детей:
1. методика Ч. Осгуда определения коэффициентов лексического богатства и разнообразия
2. метод ассоциативного эксперимента
3. классификация понятий
4. методика Ф.Г. Даскаловой «Тест-словарь»
5. методика дополнения
Ответ:
multichoice
381. Укажите, что используется в качестве основополагающих показателей при составлении речевой характеристики ребенка:
1. особенности связной речи детей
2. уровень развития коммуникативных умений
3. особенности осознания детьми явлений языка и речи
4. индивидуальные показатели речевого развития
5. особенности развития словаря детей
Ответ:
multichoice
382. Укажите, какие из диагностических методик наиболее информативны для определения индивидуального уровня речевого развития ребенка:
1. методики определения сформированности навыков анализа речи
2. диагностические методики обследования уровня развития связной речи детей
3. методики изучения уровня лексического развития ребенка
4. диагностика грамматических навыков речи
5. диагностика правильного произношения звуков речи
Ответ:
multichoice
383. Укажите, в какой отрезок времени методически правильно запланировать проведение артикуляционной гимнастики:
1. после тихого часа
2. после обеда
3. утром
4. после дневной прогулки
5. вечером
Ответ:
multichoice
384. Укажите, какой принцип берется за основу еженедельного планирования задач из учебной программы дошкольного образования (образовательная область «Развитие речи и культура общения»:
1. принцип наглядности
2. принцип учета достижений
3. принцип индивидуализации
4. принцип систематичности
5. принцип семантизации лексики
Ответ:
multichoice
385. Укажите, какую деятельность нужно осуществлять для заблаговременного определения порядка, форм и методов образовательного процесса:
1. составление конспектов занятий
2. учет заданий
3. планирование
4. определение целей и задач процесса воспитания
5. моделирование
Ответ:
multichoice
386. Укажите, какой принцип планирования лежит в основе выполнения перехода к решению более сложной задачи развития речи детей:
1. принцип индивидуализации
2. принцип систематичности
3. принцип учета достижений
4. принцип последовательности
5. принцип наглядности
Ответ:
multichoice
387. Укажите, какой принцип планирования указывает на то, что планировать речевую работу нужно от простого к сложному:
1. принцип индивидуализации
2. принцип систематичности
3. принцип учета достижений
4. принцип последовательности
5. принцип наглядности
Ответ:
multichoice
388. Укажите вид плана образовательной деятельности с детьми, наиболее целесообразный для молодых специалистов:
1. перспективный;
2. план образовательной деятельности воспитателя
3 перспективно-календарный
4. блочно-тематический
5. циклограмма
Ответ:
multichoice
389. Укажите, что является важнейшим условием организации успешного речевого развития детей в группе:
1. грамотное планирование речевой работы с детьми
2. семинары-практикумы для воспитателей дошкольного образования
3. культурная языковая среда
4. создание микрокабинетов в возрастных группах
5. создание методического кабинета
Ответ:
multichoice
390. Укажите приоритетное направление в работе с родителями по приобщению детей к родному языку:
1. объяснение особенностей социолигнвистической ситуации в Республике Беларусь
2. организация интерактивного сотрудничества с семьей по приобщению детей к национальной культуре и языку
3. знакомство с задачами и содержанием речевой работы с детьми в области обучения детей двуязычию
4. знакомство с инновационными технологиями речевого развития детей
5. знакомство с содержанием работы по ознакомлению с детской литературой
Ответ:
multichoice
391. Укажите, какой вид планирования определяет основные направления работы воспитателя на неделю и более:
1. план образовательной деятельности
2. перспективный план
3. годовой план
4. перспективно-тематический план
5. циклограмма
Ответ:
