В материалах статьи раскрыты особенности применения аудиовизуальных средств в процессе развития связной речи у детей с нарушением слуха на уровнях дошкольного и общего среднего образования. Материалы рекомендованы для студентов, обучающихся по специальности "Сурдопедагогика". Могут быть использованы при подготовке к практическим и лабораторным занятиям по учебной дисциплине "Методика коррекционно-развивающей работы при нарушении слуха: Методика обучения произношению учащихся с нарушением слуха", написании курсовых работ, подготовке к проведению занятий в период педагогической практики, подготовке к экзаменам и зачетам.