Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.

2.    Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.Творческое исследовательское задание

 по дисциплине «Детская психология»

Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

• Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
• Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
• Коэффициент благополучия взаимоотношений
• Коэффициент взаимности выборов
• Индекс изолированности

Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

 

Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

Дополнительная литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
2. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

   Творческое исследовательское задание

    по дисциплине «Детская психология»

   Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

   Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

   Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

   Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

3. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
4. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
5. Коэффициент благополучия взаимоотношений
6. Коэффициент взаимности выборов
7. Индекс изолированности

8. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

   Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

    

   Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

   Дополнительная литература:

9. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
10. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

11. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
12. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
13. Коэффициент благополучия взаимоотношений
14. Коэффициент взаимности выборов
15. Индекс изолированности

16. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

17. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
18. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

19. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
20. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
21. Коэффициент благополучия взаимоотношений
22. Коэффициент взаимности выборов
23. Индекс изолированности

24. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

25. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
26. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

27. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
28. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
29. Коэффициент благополучия взаимоотношений
30. Коэффициент взаимности выборов
31. Индекс изолированности

32. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

33. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
34. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

35. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
36. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
37. Коэффициент благополучия взаимоотношений
38. Коэффициент взаимности выборов
39. Индекс изолированности

40. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

41. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
42. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

43. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
44. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
45. Коэффициент благополучия взаимоотношений
46. Коэффициент взаимности выборов
47. Индекс изолированности

48. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

49. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
50. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

51. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
52. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
53. Коэффициент благополучия взаимоотношений
54. Коэффициент взаимности выборов
55. Индекс изолированности

56. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

57. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
58. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

59. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
60. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
61. Коэффициент благополучия взаимоотношений
62. Коэффициент взаимности выборов
63. Индекс изолированности

64. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

65. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
66. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

67. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
68. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
69. Коэффициент благополучия взаимоотношений
70. Коэффициент взаимности выборов
71. Индекс изолированности

72. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

73. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
74. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.

    Творческое исследовательское задание

     по дисциплине «Детская психология»

    Тема: Межличностное взаимодействие в детской группе.

    Цель: выявить и описать характер межличностных отношений между сверстниками в группе детского сада.

    Методы эмпирического исследования: Социометрический эксперимент, наблюдение.

    Диагностируемые показатели межличностных отношений дошкольников в группе сверстников:

75. Социометрический статус ребёнка (звёзды», «предпочитаемые», «принятые», «непринятые»)
76. Социометрическая структура детской группы (какие статусные категории представлены и какова их наполняемость в исследуемой группе)
77. Коэффициент благополучия взаимоотношений
78. Коэффициент взаимности выборов
79. Индекс изолированности

80. Выводы и заключение: оценка уровня благополучия детей в группе сверстников, факторы риска отвержения сверстников.

    Рекомендации по оптимизации межличностных отношений в детской группе – разработка программы психолого-педагогического содействия формированию благоприятных гуманных отношений между сверстниками «Наша группа - территория социального оптимизма».

     

    Задание может быть выполнено индивидуально или в микрогруппах (2-3 студента).

    Дополнительная литература:

81. Веракса Н.Е., Веракса А.Н., Репина Т.А. Социальная психология дошкольника : учебное пособие / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса, Т.А.Репина. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – С.129 – 163.
82. Ребёнок в нормативном пространстве культуры : сб. науч. трудов / Отв.ред. Н.Е. Веракса. – Москва; Бирск, 2004.