!!!СРОК СДАЧИ - ДО 12 АПРЕЛЯ ВКЛЮЧИТЕЛЬНО!!!

Лабораторное занятие 4. 8.04.2020

Тема: Эмпирические методы исследования в социальной работе. Наблюдение как метод исследования в социальной работе

• ИБ: Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Наблюдение как общенаучный метод эмпирического исследования. Общее понятие. Разработка технологии  наблюдения.
2. Программа наблюдения и ее компоненты. Цель наблюдения в зависимости от задач исследования.
3. Объекты наблюдения в социальной работе и их особенности
4. Разработка инструментария для фиксации данных наблюдения
5. Возможности и ограниченность метода наблюдения в социальном исследовании.

Уважаемые студенты!

Практическое задание, которое необходимо выполнить в командев формате контролируемой самостоятельной работы - Разработка технологии метода наблюдения. Смотрим следующий алгоритм:

• ПБ: Технология метода наблюдения: УСР

1. Проанализируйте структуру и технологию метода наблюдения. Из каких приемов оно состоит? Какова технологическая «цепочка» научного наблюдения социальных явлений?
2. Разработайте технологию наблюдения в соответствии с избранной проблемой исследования (коллективный или индивидуальный вариант – выбор)

Для этого: а) составьте подробный алгоритм наблюдения, отражающий содержание деятельности исследователя, последовательность действий, их продолжительность и периодичность;

б) разработайте инструментарий (карту, лист наблюдения, форму протокола) для одного из предполагаемых сеансов наблюдения.

• БСК:

1. Определите понятие «научное наблюдение».
2. Какие требования предъявляются к научному наблюдению?
3. Назовите типы описательных исследований, основанных на наблюдении.
4. В чем сущность метода наблюдения?
5. Определите категории «цель наблюдения», «объект наблюдения», «единица наблюдения», «контрольный список фактов».
6. Назовите способы фиксации результатов наблюдения.
7. Какие Вы знаете виды наблюдения? Чем они характеризуются?
8. Какова структура метода наблюдения?
9. Какова технологическая схема методики исследования, основанной на наблюдении?
10. В чем заключаются «плюсы» и «минусы» метода наблюдения?

Литература

Основная:

1. Добреньков, В.И.,  Методы социологического исследования / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко – М.: ИНФРА-М, 2004.-768 с.
2. Клипинина, В.Н. Методология и методы социально-педагогического исследования / В.Н. Клипинина. – Минск: БГПУ, 2015. – 200 с.
3. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: Гаудеамус, 2004.- 496 с.

Лабораторное занятие 5. 8.04.2020

Тема:  Эмпирические методы исследования в социальной работе. Методы опроса

• ИБ: Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Выбор методов опроса в исследованиях в сфере социальной работы

2. Формы, виды и функциональное назначение  вопросов.

3. Специфика опроса респондентов разного возраста.

4. Технология разработки опросного листа

 5. Разработка модели анкеты и ее  апробация.

Уважаемые студенты!

Практическое задание, которое необходимо выполнить в формате контролируемой самостоятельной работы - Разработка технологии опросного листа и на его основе инструментария в форме анкеты.

Задание может быть выполненено в команде или же индивидуально (по Вашему выбору)

Смотрим следующий алгоритм:

• ПБ: Технология разработки опросного листа.

• Сформулируйте вопросы, направленные на получение искомой информации (10-15 вопросов). Это Ваш опросный лист.

• ПБ: КСРС

Разработка и апробация инструментария для реализации методов опроса.

1. Используя опросный лист, составьте план беседы по проблеме исследования (по желанию)
2. Разработайте анкету с учетом особенностей объекта исследования (обязательная работа на отметку)

Модель анкеты:

• Вводная часть (Обращение к респондентам)
• Основная часть анкеты включает содержательные (выделяем их жирным шрифтом) и функциональные вопросы
• Паспортичка (вопросы, выясняющие социально-демографические характеристики респондентов)
• Заключительная часть (предполагает благодарность респондентам за участие в исследовании)

3. Определите вопросы для эспресс-интервью. Подумайте, как влияет статус интервьюера на результаты исследования. В чем заключаются трудности интервьюирования людей разного возраста и социального статуса: детей и подростков, молодежи, пожилых людей? Каковы этические нормы поведения в процессе интервью?(по желанию)

• БСК:

1. Определите понятие «вербальная коммуникация».
2. В чем сущность опроса? Назовите его формы.
3. Каким образом классифицируются методы опроса в социальных науках?
4. Какими условиями и факторами обеспечивается эффективность социологического опроса и качество научной информации?
5. Какова технология построения вопросника?
6. Какие фазы можно выделить в ситуации опроса?
7. Назовите виды вопросов, применяемые в научном исследовании в контексте социальной работы.
8. Дайте характеристику методу «исследовательская беседа». Какова технология исследовательской беседы? Каковы правила ведения беседы. Назовите «барьеры» в общении, препятствующие получению достоверной информации. Оцените достоинства беседы как метода эмпирического исследования? В чем недостатки метода?
9. Охарактеризуйте метод анкетирования. Назовите виды вопросов, применяемых при разработке анкет. Определите основные фазы анкетного опроса. Какие правила следует соблюдать при проведении анкетирования? Каковы особенности опроса детей и подростков? Укажите достоинства и недостатки анкетного метода.
10. Охарактеризуйте метод интервью. Назовите виды интервью. Определите этапы проведения интервьюирования.
11. Сделайте вывод: каковы достоинства и недостатки устного и письменного опроса.

Литература

1. Добреньков, В.И.,  Методы социологического исследования / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко – М.: ИНФРА-М, 2004.-768 с.
2. Клипинина, В.Н. Методология и методы социально-педагогического исследования / В.Н. Клипинина. – Минск: БГПУ, 2015. – 200 с
3. .Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. – М.: Гаудеамус, 2004.
4. Оперативные социологические исследования: Методика и опыт организации. – М.: БГУ, 2001. – С.90 – 125.