Уважаемые студенты!

Большую часть конспектов по рассказу А.П.Чехова "Хамелеон", которые вы мне прислали, я проверила. Вам удалось собрать хороший материал к уроку. У многих уроки получились очень содержательными. И я об этом написала лично. Интересные методические находки я старалась отметить. Но методически правильно выстроить урок удалось не всем. Ошибок очень много! Особенно при формулировке цели урока. Некоторым я исправляла знаки препинания.

Отметок я не ставила, потому что эта работа носила обучающий характер. Но я очень надеюсь, что вы научитесь на своих ошибках составлять планы-конспекты! Для этого необходимо отнестись к составлению конспекта очень серьёзно и РАЗОБРАТЬСЯ, наконец, в лекционном материале, который я вам давала, + записи, которые мы делали на практических занятиях. Обратите внимание на темы: "МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ", "ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА" и "СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ". Без этого -- никак!

Исправленный вариант конспекта нужно прислать на проверку ещё раз (файл называем так: фамилия, имя, 1 урок исправленный).

Обратите внимание на мои замечания: жёлтым отмечен ваш текст, который нужно исправить; красным сделаны правки. Все исправления оставляем и рядом записываем новый вариант, выделяя его другим цветом (ТАК МНЕ БУДЕТ ПОНЯТНО, ЧТО ВЫ УСВОИЛИ ПРОЙДЕННЫЙ МАТЕРИАЛ).

Это задание вы выполняете до понедельника (включительно).

Если возникнут вопросы -- присылайте на мой электронный адрес (можно от группы). Ваше умение анализировать свои ошибки будет оцениваться!

Конспект 2-го урока пока не отправляйте, дорабатывайте его с учётом сделанных замечаний к 1 уроку.

Яна Гиринска и Колесник Виктория, поскольку вы не выполнили это задание, то вам нужно проанализировать типичные ошибки (попросите 2-3 конспекта у студентов своей группы) и написать план-конспект 1 урока по другой теме: "К.Г.Паустовский. "Мещёрская сторона" (5 класс). Думаю, что после этого у вас не будет ошибок!

Если вы не сделали опорную схему по теме "Методика изучения эпических произведений", то необходимо это сделать в самое ближайшее время. Можно объединиться в группы по 3-4 человека и организовать обсуждение и взаимопроверку. Только после этого отправляйте готовый вариант (файл называйте так: Эпос, схема и фамилии участников). Помните: в схему помещяем только ключевые слова!

В этот четверг -- новая тема лекции "Методика изучения лирических произведений". В следующий -- "Методика изучения драматических произведений в современной школе". Поступаем аналогично. С кратким содержанием лекции можно ознакомиться в моём блоге + материалы учебника+ пройденный материал, который, если хорошо подумать, можно применить в новой ситуации.

Успехов вам! Главное: не останавливаться -- и тогда всё получится!

С уважением и пожеланием крепкого здоровья вам и вашим родителям, Алла Ивановна Гаранина.