Вопросы:

1. Выбор формы воспитательной работы

2.  Формулировка цели и задач воспитательного мероприятия

3. Методические требования к подготовительной работе и началу мероприятия

4. Этап проведения воспитательного мероприятия в начальных классах.

1. Выбор формы воспитательной работы

Общие требования к выбору и названию формы воспитательной работы. Важное требование при выборе мероприятия - учет уровня развития коллектива и воспитанности учащихся, интересов воспитанников, условий среды, объективных возможностей.

В названии формы уже могут быть заложены некоторые методические идеи и подсказки. Например, педагог решил провести турнир эрудитов. Он должен хорошо себе представлять, чем турнир отличается от конкурса. Турнир – это соревнование (состязание) по круговой системе, когда все участники имеют между собой по одной (иногда более) встрече. А конкурс – это соревнование, имеющее целью выделить победителей, наилучшие работы.

2.  Формулировка цели и задач воспитательного мероприятия

Цель воспитательного мероприятия, как правило, отражает нацеленность на общий результат воспитательного взаимодействия – формирование определенного элемента базовой культуры личности (культуры умственного т руда, этической культуры и т.п.), ценностного отношения к деятельности, окружающим людям, самому себе.

Формулировки воспитательных задач должны быть четкими, конкретными, нацеленными на результат, отражать стержневую идею, направленность на развитие сознания, чувств и поведения воспитанников. Предпочтительно использование глаголов несовершенного вида: «формировать», «воспитывать», «прививать».

Например, в этическом занятии на тему «Дорогой добра» могут быть сформулированы такие цель и задачи: цель – воспитание основ нравственной культуры личности; задачи - разъяснение учащимся сущности качества доброты; воспитание чувства сопереживания к окружающим людям; формирование готовности и умений совершать добрые поступки в повседневной жизни.

3. Методические требования к подготовительной работе и началу мероприятия

Подготовительную работу может осуществлять сам педагог, привлекать учащихся, родителей..Может быть создана инициативная группа, деятельность которой осуществляется на принципах педагогики сотрудничества. Позиция педагога на этапе подготовки воспитательного

мероприятия зависит от уровня сформированности и организованности коллектива.

На данном этапе важно создать психологический настрой – вызвать у воспитанников желание и готовность участвовать в предстоящем мероприятии.

 Начало воспитательного мероприятия должно активизировать внимание, настраивать воспитанников, вызывать интерес к предстоящему делу.

4. Этап проведения воспитательного мероприятия в начальных классах

Необходимое условие - логика и последовательность всех этапов мероприятия. Основная идея должна пронизывать все содержание.

 Особое значение имеет активность участников, как внешняя, так и внутренняя – т.е., должны быть разные виды деятельности, активные методы и приемы, а также мероприятие должно влиять на эмоции, заставлять задуматься, пересмотреть свое отношение, скорректировать мнение о чем-то. Организаторам необходимо также создать максимально благоприятные условия для проявления творчества воспитанников, сплочения коллектива.

Важное методическое требование - организационная четкость проведения мероприятия.

В финальной части необходимо усилить положительные переживания воспитанников, мотивацию, вызвать чувства удовлетворения, сопричастности, содействовать развитию самооценки (рефлексия).