Вопросы к лекциям по культуре речи

1. РУССКИЙ ЯЗЫК КОНЦА ХХ ВЕКА1

Контрольные вопросы

1. Какую роль играет язык в жизни общества?
2. От чего зависит культура речи каждого человека?
3. Какие критерии лежат в основе культуры речи?
4. Почему проблемы культуры речи стали особенно актуальны в последнее 10-летие ХХ столетия? В чем заключаются особенности функционирования русского языка в конце ХХ столетия?
5. Какие социальные процессы, происходящие в обществе, определяют изменение значения слов? Какова в этом процессе роль заимствования?
6. Какими качествами определяется культура речи говорящего и что способствует снижению ее уровня?
7. Почему сегодня необходимо говорить прежде всего о культуре речи учителя и работника радио- и телевидения?
8. Какова роль государства в решении вопросов языковой политики?
9. Как отражается появление большого количества спонтанных выступлений на культуре речи говорящего?
10. В чем проявляется демократизация языка?
11. Что происходит в языке в результате смешения его стилистических пластов?
12. Как соотносится книжно-письменная и устно-разговорная форма общения в условиях демократизации общества?
13. Какой выход из создавшегося положения можно предложить для повышения культуры речи общества?

2. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

1. Почему в лингвистической литературе до сих пор нет однозначного толкования термина «культура речи»?
2. Какие значения имеет термин «культура речи» в узком и широком смысле?
3. Что такое языковая норма?
4. В чем проявляется коммуникативный аспект культуры языка? Какие качества речи он включает?
5. В чем проявляется речевое мастерство говорящего и в чем его отличие от правильности речи?
6. Что считается вершиной речевой культуры?
7. Какие коммуникативные задачи выполняет язык?
8. Назовите функциональные разновидности языка и речи. В чем проявляются особенности разговорной речи?
9. Что составляет содержание дисциплины «Культура речи»? Почему необходимо различать понятия «культура языка» и «культура речи»?
10. Какие системные соотношения устанавливаются между речью и неязыковыми структурами и какие коммуникативные качества при этом получают разъяснение?
11. Обозначьте проблемы, существующие сегодня при изучении культуры речи.

3. ЯЗЫК-РЕЧЬ-РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Какая деятельность человека является самой распространенной?
2. Что такое речевая деятельность? Почему она носит социальный характер?
3. Как соотносится речевая деятельность с представлениями о языке и речи?
4. Приведите определение термина «язык», рассматривая его как систему знаков.
5. Что значит изучить язык и изучить речь? Укажите различия между языком и речью.
6. Какую основную функцию выполняет язык и в чем она проявляется?
7. Назовите основные социальные формы существования языка.
8. Что такое «литературный язык»?
9. Объясните выражение: «Язык творит речь и сам творится в речи».
10. Какими умениями должен обладать человек, чтобы полноценно общаться?
11. С каким важным понятием связано понятие деятельности?
12. Какую систему действий включает в себя деятельность? Какую структуру имеет речевое высказывание?
13. Назовите умения, которые обеспечивают успешное восприятие содержания высказывания.
14. Какими умениями должен обладать человек, создающий высказывание?
15. Какие понятия указывают на деятельностный аспект языка? Дайте им определение.
16. Назовите основные виды речевой деятельности.

4. РАЗНОВИДНОСТИ РЕЧИ

1. Какие разновидности речи в зависимости от различных факторов существуют?
2. Установите разницу между монологом и диалогом.
3. Какие существуют типы монолога? Дайте им характеристику.
4. Что является основным условием диалогового общения и какие разновидности диалога в связи с этим существуют в практике ораторского искусства?
5. Назовите основные функ­ционально-смысловые типы речи и дайте им характеристику.
6. Приведите основные правила построения рассуждения.

5,6 НОРМАТИВНЫЙ И КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТЫ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Контрольные вопросы и задания

1. Какие коммуникативные качества определяют культуру речи говорящего?
2. Что такое языковая норма и почему важно ее соблюдать?
3. Какие процессы влияют на изменение литературных норм?
4. Что такое грамматические нормы? Приведите примеры их нарушения.
5. Почему сегодня, с точки зрения многих языковедов, практически отсутствуют лексические нормы?
6. Объясните социальную роль орфоэпических норм.
7. Какими основными правилами регулируется произношение заимствованных слов? От чего зависит произношение сложносокращенных слов?
8. В чем заключаются особенности русского ударения?
9. Что такое акцентологические дуплеты?
10. Перечислите основные типы вариативности нормы.

Контрольные вопросы и задания

1. Что такое точность речи?
2. С каким уровнем в системе языка связано понятие точности речи?
3. Какие два вида точности выделяют?
4. Назовите основные условия, способствующие созданию точной речи.
5. Какие средства языка помогают сделать речь более точной?

Контрольные вопросы и задания

1. Что такое логичность речи? С каким уровнем языка она связана?
2. Какие два вида логичности выделяют?
3. Назовите основные условия логичности речи.

4.  Какие условия регулируют логичность на уровне целого текста?

Контрольные вопросы и задания

1. Какие средства языка разрушают чистоту речи?
2. Что такое канцеляризмы, «навязчивые слова», или слова-паразиты?
3. Почему речевое поведение говорящего необходимо связывать с коммуникативной целесообразностью? Приведите примеры несоответствия речи ситуации общения.

Контрольные вопросы

1. Что такое лексика неограниченной сферы употребления и лексика ограниченной сферы употребления?
2. Какие свойства характерны для профессиональной лексики?
3. Что такое термины и какова их роль в языке науки?
4. Какую функцию в языке выполняют заимствованные слова? На какие группы их можно разделить?

Контрольные вопросы

1. Что такое выразительность речи, ее богатство и разнообразие? Что является основанием выделения выразительности речи?
2. Каков активный словарный запас, на ваш взгляд, современного человека?
3. Каким образом выразительность речи связана со структурными уровнями языка?
4. Как вы понимаете требование разнообразия средств выражения?
5. Что такое лексическое богатство русского языка и в чем оно проявляется?
6. Что такое многозначность слова? Каким образом это явление находит отражение в ситуации общения. Приведите примеры многозначных слов.
7. Для чего в языке существуют синонимы? Приведите примеры синонимов.
8. Что такое фразеологическое сочетание? В чем особенность употребления фразеологизмов в речи?
9. Какую роль в общении играют пословицы и поговорки?
10. В чем проявляется эстетичность и уместность речи?

7. ОСОБЕННОСТИ И КУЛЬТУРА ПУБЛМЧНОЙ РЕЧИ

1.  Охарактеризуйте каждый из основных типов ораторов.

2.  Какие типы аудиторий вы знаете?

3. Что значит управлять или воздействовать словом?

4. Перечислите признаки доказательности речи.

5. Назовите качества, присущие хорошему оратору.

7. Какие виды речи вы знаете?

8. Назовите основные этапы подготовки публицистического выступления.

9. Перечислите возможные ошибки в построении речи и способы их исправления.

10. В чём заключается общность ораторской и художественной речи?

11. Какова композиция публичной речи?

12. Какова роль невербальных средств?

8. КУЛЬТУРА УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ