Лекция 1.

Тема: «Технологии развития интеллектуального потенциала личности».

Вопросы:

1.  Интеллектуальные способности личности, их развитие в целостном педагогическом процессе.

2. Технология ТРИЗ (Т. С. Альтшуллер).

3.  Эвристическая и исследовательская технология обучения.

4.  Технология формирования научных понятий.

Лекция 2.

Тема: «Педагогические возможности информационных технологий».

Вопросы:

1.  Понятие «информационные технологии». «Проникающие» и «определяющие» информационные технологии обучения.
2.  Формы применения компьютера в образовательном процессе .
3.  Информационные монотехнологии (дистанционное, виртуальное, открытое, электронное обучение).
4.  Физиолого-гигиенические и педагогические требования к применению информационных технологий.

Семинарское занятие 1.

Тема: «Принципы, механизмы и технологические приемы развивающего обучения».

Вопросы:

1.  Общие основы технологий развивающего обучения.
2.  Система обучаемого развития (Ж. Пиаже, Дж. Дью).

Семинарское занятие 2.

Тема:  «Особенности применения технологии развития интеллектуального потенциала личности».

Вопросы:

1.  Интеллектуальный потенциал личности: сущность и подходы к его развитию.
2.  Диагностика интеллектуальных способностей.

Семинарское занятие 3.

Тема: «Педагогические технологии разрешения конфликтов общения».

Вопросы:

1.  Предупреждение и преодоление конфликтов в образовательном процессе.

2.  Школьная медиация. Технологии школьной медиации.

Семинарское занятие 4.

Тема: «Методы и формы коррекционно-педагогической деятельности с обучающимися в учреждении образования».

Вопросы:

1.  Сущность и основные направления коррекционно-педагогической деятельности.
2.  Причины врожденных и приобретенных нарушений психофизического развития.
3.  Методы и формы коррекционно-педагогической деятельности. Коррекционно-педагогическая помощь обучающимся в учреждении образования.

Семинарское занятие 5.

Тема: «Технология организации методической работы в учреждениях образования».

Вопросы:

1.  Сущность, цели, задачи и направления методической работы в учреждении образования.
2.  Основные формы организации методической работы в учреждении образования.
3.  Самообразование педагогических работников.
4.  Инновационная направленность организации методической образования.