Тема.2.1 История развития и становление методики развития речи как науки в России и Беларуси.

1. Составьте тезисы ответов на следующие вопросы, включив в них цитаты из изученной литературы:

А) Почему К. Д. Ушинский считал, что родной язык — лучший наставник ребенка?

Какова взаимосвязь целей первоначального преподавания русского языка, выдвинутых К.Д. Ушинским?

В чем вы видите значение положения К.Д. Ушинского о соотношении родного и иностранного языка?

Б) В чем состоит актуальность теоретических положений методики развития речи, сформулированных Е. И. Тихеевой?

2. Проанализируйте с точки зрения современного положения белорусского языка статью Я.Коласа  "Белорусский язык в казенной школе".

3. Раскройте основные положения методики обучения родному языку, разработанные Я Коласом.Я.Колас о значении художественной литературы в воспитании и обучении детей. Учебная книга Я.Коласа "Другое чытаннедля дзяцей-беларусау".

4. Определите роль Вл. Ф. Луцевич в создании системы воспитания и обучения дошкольников родному языку средствами художественного слова.

5. Сделайте анализ развития методики ознакомления дошкольников с художественной литературой в Беларуси в 50-80 гг. ХХ в (В.Регель, Шишонак, А.А.Каляда, Л.А.Таллер).

6. Назовите направления становления методики развития белорусской речи в 70-90 гг. ХХ в. (Е.Г.Андрэева, Н.С.Старжынская, Д.М.Дубинина, В.И.Ляшук и др.).

7. Изучив  историю развития и становления методики развития речи детей дошкольного возраста в Беларуси составьте тест, состоящий из 10 - 15 вопросов.

Литература   основная

1. Андреева, Е.Г. О некоторых особенностях развитияречи детей в условиях двуязычия / Е.Г. Андреева// Дошкольное воспитание. 1978, № 7
2. Я.Колас. Белорусский язык в казенной школе // Собрание сочинений в 14 т., / Я. Колас. СПб., 1976. Т.12. С. 303 - 305
3. Я.Колас. Методика родного языка/ Я. Колас // Там же. С. 317-323, 396-397, 402-405.
4. Я.Колас.  Другое чытанне для  дзяцей-беларусау/ Я Колас. – Мн.; 1993.
5. Палиева, Т.В. Развитие дошкольного образования Беларуси в условиях билингвизма во второй половине ХХ века: пособие / Т.В.Палиева. – Мозырь: УО МГПУ им. И.П.Шамякина, 2008. – 89 с.
6. Снапкоуская, С.В. Гісторыя адукацыі і педагагічнай думкі: вучэб.- метад. дапаможнік / С.В.Снапкоуская. – Мн.: БДПУ, 2006. – 308 с.
7. Старжынская, Н.С. Тэорыя і методыка развіцця маулення дашкольнікау / Н.С.Старжынская. – МН.:Тэхналогія, 2000. – 223 с.
8.  Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателей дет. сада / Под ред. Ф.А.Сохина. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 1981. – 159 с.
9. Ушинский, К. Д. Родное слово // Соч.— Т. 2. Или: Ушинский К. Д. Избр. пед. соч.: В 2 т. — М, 1990. — Т. 1.
10. Ушинский, К. Д. О первоначальном преподавании русского языка / К.Д. Ушинский // Избр. пед. соч.- Т.4. — М., 1990.

Литература   дополнительная:

1. Андреева, Е.Г. Я.Колас - педагог // Образование и воспитание. 1997 года, № 10
2. Гребенщикова, Е. А. Взгляды Е. И. Тихеевой в области развития речи детей // Тихеева Е. И. Развитие речи детей. -М., 1967.
3. Ефимова, М. “Погляд цёплы, у сонца ўлюблёны” / М. Ефимова. – Пралеска.,- 2002.- №6.
4. Логинова, В. И. Проблемы методики развития речи в трудах К. Д. Ушинского // Дошкольное воспитание. - 1979. - № 1.
5. Плеханов, А. Проблема дошкольного воспитания в педагоги­ческой системе К.Д.Ушинского (раздел "Родной язык как сред­ство воспитания") // Дошкольное воспитание. - 1974. — № 4.