План методической разработки детской пени.

Педагогический анализ:

• Определение ключевого знания, сообщаемого учащимся данной песней (тип музыки, определение художественного образа, национальной принадлежности песни и т.д.).
• Определение средств музыкальной выразительности, примененных композитором для раскрытия художественного образа.
• Определение задач, решаемых в процессе разучивания песни: воспитательных (воспитание гуманности, патриотизма, любви к природе и т.д.), развивающих (музыкальное мышление; чувство формы; ладовый, звуковысотный, гармонический, полифонический слух; тембровое, ритмическое, динамическое чувство), образовательных (формирование навыков певческого дыхания, унисонного пения, двухголосия, четкой артикуляции и дикции и т.д.).

Методическая разработка:

• Определение основного метода для активизации интереса учащихся и обеспечения полноценного эмоционального восприятия художественного образа произведения  в соответствии с ключевым знанием (метод музыкального обобщения, эмоциональной драматургии, проблемный и т.д.).
• Конспект беседы о песне, предусматривающий совместный с учащимися анализ характера музыки, средств музыкальной выразительности, движения мелодии и т.д. При необходимости (если это обусловлено темой четверти или урока) конспект может содержать сведения об авторах и исполнителях (если песня звучит в записи) песни.
• Репетиционный план, охватывающий все элементы работы над песней. Подробно излагаются учебные задания, которые учитель дает учащимся во время разучивания.

Исполнительский план:

• Выбор (совместно с учащимися) средств выразительности для более полного воплощения в исполнении песни ее художественного образа: темп и его изменения, динамика и ее изменения в разны куплетах, фразировка, кульминации частные и общие, характер звуковедения, акценты, паузы, ферматы, логические ударения и т.п..