ГЛАГОЛ

Упражнение 1. Определите вид, переходность и спряжение глагола. Установите, сколько причастных форм образуют данные глаголы и от каких основ они образуются. Укажите формообразовательные аффиксы. Образуйте эти формы. Образуйте все оставшиеся формы данных глаголов.

Прошелестеть, шелестеть, зафиксировать, разъединять, оспаривать, приспособить, поздравить, давить, крахмалить, удостоверять, укрупнить.

Упражнение 2. Определите глаголы по признаку переходности-непереходности.

1. Но вот ночей царица скатилась за леса, и тихая денница румянит небеса. 2. Стены белели приветно, и стекла раскрытых окон румянились и бледнели на заходившем солнце. 3. Одни смеялись, другие видели с ее стороны непростительную неосторожность. 4. Чины людьми даются...  5. Еще в детстве я полюбил зеленые высокие липы, окружавшие наш деревенский сад. 6. В урожайные годы мы собирали много таких грибов, мать солила и мариновала их впрок. 7. Из легкой податливой древесины искусные мастера точили красивую деревянную посуду, вырезали ложки. 8. Весною из спелых шишек ели ветер разносит крылатые легкие семена. 9. Ставлю тебе «хорошо». 10. К тому же учебы не бросает, на заочный поступил. 11. Я прибегу, принесу брусники или грибов. 12. Завод изготовлял малолитражные двигатели и вот уже седьмой месяц не выполнял плана. 13. Обед кончился в молчании. Отец ушел спать. 14. Еще пуще старуха бранится. Избу просит сварливая баба! 15. До светла все у него пляшет, Лошадь запряжет, полосу вспашет, Печь затопит, все заготовит, закупит, Яичко испечет да сам его и облупит. 

Упражнение 3. Определите вид глаголов.

1. Пейзажи за окнами изменились (_____). Вместо болотных чахлых и бледных берез закраснели (_____) и зажелтели (_____) стволы сосен. Пестро замерцали (_____) поляны. 2. Тихо по двору похаживал (_____), постукивал (_____) топориком, избу ветхую облаживал (_____), огород обнес (_____) забориком. 3. Со снопом волос твоих овсяных отоснилась (_____) ты мне навсегда. 4. Мы домчимся (_____) в мир чудесный к неизвестной красоте. 5, Пиши (_____) так: сынок, я тут посоветовалась (_____) кое с кем. 6. Яшка разбушевался (_____), опрокидывал (_____) скамьи, швырял (_____) чужие сундуки с добром. 7. На столе румянится (_____) свежеиспеченный пирог. 8. Вот месяц выйдет (_____) из тумана, верхи дерев осеребрит (_____), и нам откроется (_____) поляна, где наш аул во мраке спит (_____)… 9. Ибрагим находился (_____) в кабинете, где лежала (_____) несчастная графиня… Она мучилась (_____) долго. 10. Ой, как сильно крапива жжется (_____)! 

         Упражнение 4. Определите, в каком наклонении употреблены выделенные глаголы. Укажите случаи, когда форма одного наклонения употребляется в значении другого наклонения.

1. Отойди (_____)! Страшно смотреть на тебя. 2. «Ну же, пошел (_____)!» – кричал он ямщику. 3. Спой (_____), светик, не стыдись (_____)! 4. Я б детей лечить пошел (_____), пусть меня научат (_____). 5. Гудок зовет (_____), и мы приходим (_____) на завод. 6. – Читай (_____)! – сердито приказывает повар. 7. И надобно ж беде случиться, что около тех мест голодный рыскал (_____) Волк. 8. Викторушка... время от времени кричит: «Да не трясите (_____) вы стол!» 9. Не оставь (_____) меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой и до вешних только дней прокорми (_____) и обогрей (_____)! 10. А тут к беде еще беда: случись (_____) тогда несчастье. 11. «Ну, поплыли (_____)», – говорил отец, вылезая на наружные мостки, тяжело кидался в пруд и плыл. 12. Вы бы лесом шли (_____), лесом идти прохладно. 13. Я волком бы выгрыз (_____) бюрократизм. 14. Если бы вы были опытнее, старше, тогда бы я благословил бы (_____) свое счастье и подал вам руку навсегда. 15. Ни грубой славы, ни гонений от современников не жду (_____), но сам стригу (_____) кусты сирени вокруг террасы и в саду (В. Ходасевич).

           Упражнение 5. Определите, в форме какого лица употреблены выделенные глаголы.

1. Знаешь (_____) ты одинокий рассвет, знаешь холод осени синий. 2. Не жалею (_____), не зову (_____), не плачу (_____). 3. Мы в тротуары смотримся (_____), как в стекла, мы смотрим (_____) в небо – в небе дождь и муть. 4. Я жду (_____) его. Давно мы не видались (_____). 5. Бури нас не сломят (_____). 6. Вчера в полночь прохожу (_____) через столовую, а там свеча горит (_____). 7. Пейзажи за окнами изменились (_____). 8. Ржавеет (_____) золото, и истлевает (_____) сталь. Крошится (_____) мрамор... 9. Ты не знаешь (_____) про горностая. 10. Пишут (_____) мне, что ты, тая тревогу, загрустила (_____) шибко обо мне, что ты часто ходишь (_____) на дорогу в старомодном ветхом шушуне. 

         Упражнение 6. От данных глаголов образуйте все возможные личные формы единственного и множественного числа. Заполните таблицу. Укажите недостаточные глаголы.

Убедить, дерзить, держать, затмить, говорить, нуждаться, переждать, гнездиться, ужариться, слипнуться.

Упражнение 7. Найдите глаголы. Определите, какие из них являются личными, а какие – безличными. Распределите глаголы внутри таблицы.

            1. Сильно, до духоты, пахло хвоей. 2. Не видно птиц. Покорно чахнет лес, опустевший и больной. Грибы сошли, но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной. 3. Как в этом мире дышится легко! 4. Исписанные листки валялись на полу; их сдуло ветром, влетевшим в комнату перед началом грозы. 5. За холмами глухо прогремел гром: подуло свежестью. 6. Ах, в самом деле рассвело. 7. Как живется вам – здоровится – можется? Поется – как? 8. Волной порвало снасти на мачте. 9. Так сладостно мечтаю я по вечерам, когда не спится. 10. И в этой трудной тишине мне видится или сдается, как, отраженный в глубине твоей слезы, весь мир смеется.

Упражнение 8. Определите, к какому типу спряжения относятся глаголы, и распределите их внутри таблицы.

Решить, считать, гнать, разбежаться, гнаться, есть, дать, петь, ненавидеть, хвалить, нести, рассеять, уехать, биться, синеть, сорвать, плыть, обидеть, бежать, чтить, смотреть, сказать, зависеть, отчитаться, опостылеть, создать.