Вопросы

У нас всё хорошо. Виды научения: I. Характерны как для человека, так и для животных: 1. Научение по механизму импритинга быстрое, автоматическое, почти моментальное приспособление организма к конкретным условиям его жизни с использованием практически готовых с рождения форм поведения (прирождённые инстинкты). 2. Условнорефлекторное научение возникновение новых форм поведения как условных реакций на первоначально нейтральный стимул, который раньше специфической реакции не вызывал (слово как некоторое сочетание звуков). 3. Оперантное научение приобретение знаний, умений и навыков методом проб и ошибок. II. Характерны только для человека: 1. Викарное научение через прямое наблюдение за поведением других людей, в результате которого человек сразу перенимает и усваивает наблюдаемые формы поведения. 2. Вербальное научение приобретение человеком нового опыта через язык и другие символы

Дидактические принципы системы Л. В. Занкова: обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности; ведущая роль теоретических знаний; осознание процесса учения; быстрый темп прохождения учебного материала; целенаправленная и систематическая работа над общим развитием всех учащихся, в том числе и слабых

Проблемная ситуация - познавательная ситуация, при которой ученику недостаточно имеющихся знаний для решения, выполнение теоретического или практического задания, что порождает субъективную потребность в новых знаниях, стимулирует познавательную активность школьник

Добрый день, Ольга Анатольевна! Пиаже рассматривал обучение как внешний процесс, который должен быть согласован с ходом детского развития. Так же , обучение может способствовать формированию новых интеллектуальных структур, только косвенно-путем упражнения. " Обучение подчинено развитию, а не наоборот" . Учебная деятельность- это совместная деятельность учителя и ученика по овладению обобщенными способами действия, саморазвитию обучающегося и т.п Цели учебной деятельности состоят в овладении содержанием и способами учения, в обогащении личности обучающегося.

Добрый день, Ольга Анатольевна! Учебная деятельность - совместная деятельность учителя и ученика по овладению обобщенными способами действия, саморазвитию обучающегося. Выделяют цели учебной деятельности: овладеть содержанием и способами учения, обогатить личность обучающегося.