Вопросы

Добрый день! Задание по лекции 14 получено. Все понятно.

Лекцию в блоге нашла. Крупица Елена, 270218

Здравствуйте,задания поняли.Кратко Надежда 272018

Здравствуйте. нужный текст в ЭУМК нашла. Прочитала статью сегодняшнего занятия. 270218 Коледа Валерия

Эссе на тему «Почему я выбрала данный факультатив и как я буду его преподавать» Мой интерес пал на факультативное занятие «Лепка». Данный факультатив проводится со 2-4 класс. Учебная программа факультативных занятий призвана формировать у учащихся духовную культуру личности, ориентированной на восприятие национального самосознания. Одновременно обучение способам лепки направлено на постижение и изучение народного и классического искусства, развитие у учащихся стремления к созиданию и творчеству. В программе предусматривается широкое привлечение жизненного опыта самих учащихся (желание наблюдать и познавать окружающий мир, Программа предусматривает проведение двухчасового занятия 1 раз в неделю во 2-4 классах. Учебные задачи факультативных занятий “Лепка” представлены в порядке возрастающей сложности с учетом возрастных особенностей учащихся. Содержание программы в каждом классе включает: “Задачи художественного образования и творческого развития учащихся по основным учебным проблемам”, “Тематический план”, “Основные требования к художественно-творческой деятельности”, “Темы заданий”, посредством которых эти задачи и требования могут быть реализованы. Программа содержит также описание техник исполнения (приемы работы); художественных материалов, инструментов и оборудования. Я считаю,что детям это будет интересно.В свою же очередь,я как преподаватель буду проявлять творческий подход к программе исходя из местных условий и особенностей своего региона, знакомить учащихся с историей и культурой своего края, музеями народного творчества, археологическими находками, памятниками архитектуры. На нашем первом занятии исходя из программы я бы рассказала о глине,керамике.Каждое новое занятие было б наполнено новыми интересными фактам. Мы бы делали с ребятами вместе,сообща.Учитывались бы интересы школьникам,что им интересно,что бы они хотели сделать. На сайте министерства образования,есть подробный план,как должен проходить наш факультатив,при преподавании в школе,я бы обязательно им пользовалась Встречи с учениками проходили на дружественной ноте. Пример первого нашего занятие приведен ниже,и утвержден министерством образования. ВОЛШЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ. ПРИРОДА – ИСТОЧНИК ПОЗНАНИЯ. 1 урок (беседа, создание плоских и объемных форм) 2 часа. Тема: то такое глина, керамика? Приёмы лепки. Объёмные тела. Лепка шара, куба, конуса, усечённого цилиндра. Цели: Познакомить с материалом (глина). Расширить представление о видах декоративно-прикладного искусства – керамика. Ознакомить с историей возникновения глины и керамики. Научить бережно обращаться с материалом и инструментами. Дать понятие объёмных геометрических тел – шар, конус, куб, цилиндр. 1. Первое практическое занятие с глиной. Подготовка, обминка глины. Научить пользоваться инструментами, стеками, штампиком, шликером, тряпочками, валиками (бутылочками). 2. Лепка шара; лепка из шара – куба; лепка конуса, усечённого конуса; лепка цилиндра. 3. Изучение декоративных приёмов лепки. Лепка жгутика, скрученный жгутик. Элемент – стяжка (расплющенную на столе глину стягивают стекой). Элемент – ёжик (продавливание глины через марлю). 4. Приём раскатки. 5. Нанесение узора штампиками. Материалы и оборудование: Глина, стеки, штампики, шликер, тряпочки, разные валики, дощечки. После данного занятия, дети узнают что такое глина, что такое керамика. Ознакомятся с историей возникновения глины и керамики. Я считаю, что учитель должен идти на ровне с детками, чтоб они видели в лице учителя-друга с которым им будет интересно. Кратко Надежда 270218