Человек после травмы

Экзистенциальная тревога

1. Различие понятий «страх» и «тревога». Экзистенциальный взгляд: С. Кьеркегор, К. Ясперс, П. Тиллих, Р. Мэй.

2. Типы экзистенциальных тревог и психическое здоровье. Базисные тревоги: тревога смерти и судьбы, вины и осуждения, пустоты и отсутствия смысла.

Переживание потери

2. Ф. Василюк и его психология переживания.

3. Переживание как отражение открытого диалога с ситуацией А. Лэнгле.

Детский опыт переживания горя

4. Психологические теории о понимании смерти детьми.

5. Факторы, влияющие на переживание детьми горя.

6. Симптомы переживания детьми горя.

7. Формы переживания детьми горя.

8. Фазы течения детского горя.

9. Способы психологического преодоления детьми ситуации потери

Литература

1. Пергаменщик, Л.А. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / Л.А. Пергаменщик, Н.Л. Пузыревич. – Минск: Изд-во Гревцова, 2012. – 340 с.
2. Пергаменщик, Л.А. Кризисная психология. Учебное пособие / Л.А. Пергаменщик. – Мн.: Вышэйшая школа, 2004. – 239 с.
3. Андреева А.А. Как помочь ребенку пережить горе // Вопросы психологии, «2, 1991. – С. 87-96
4. Анцыферова, Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техника ее бытия» / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. - М., 1993. – Т.14. – № 2. - С. 3 – 16
5. Василюк Ф. Е. Психология переживания. М.: МГУ, 1984.
6. Василюк Ф. Е. Пережить горе//Человеческое в человеке. М.: Политиздат, 1991
7. Исаев, Д.Н. Отношение детей разного возраста к смерти родителя / Д.Н. Исаев // Обозрение психиатрии и медицинской психологии института имени Бехтерева В.М. - 1993. – № 2. - С. 22 – 33
8. Калшед, Д. Внутренний мир травмы / Д. Калшед. – М.: Деловая книга, Академический проект, 2001. – 368 с
9. Кризисная психология. Справочник практического психолога / сост. С.Л. Соловьев. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2008. – 286 с.
10. Леонтьев, Д.А. Тест жизнестойкости / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. – М.: Смысл, 2006. – 63 с
11. Линдеманн Э. «Клиника острого горя» // Психология эмоций. Тексты /Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
12. Лэнгле, А. Эмоции и экзистенция: пер. с нем. / А. Лэнгле. – Х.: Изд-во Гуманитарный центр, 2007. – 332 с
13. Маликова Т.В., Новикова Т.О., Пирогов Д.Г. Переживание утраты детьми дошкольного возраста // Педиатр. – 2018. – Т.9. - №6. – С.111-117
14. Нагера У. Реакции детей на смерть значимых объектов // Журнал практической психологии и психоанализа. март 2002 г.
15. Сидорова В.Ю. Четыре задачи горя // Журнал практической психологии и психоанализа, май 2001 г
16. Тиллих П. Мужество быть // Оп.: Пауль Тиллих. Избранное. Теология Культуры, стр. 7-131. Издательство "Юрист", Москва 1995.
17. Фориндер У., Полфельдт Л. Дети и горе // Психология., 1998, №1. – С. 105-119
18. Хэгман Дж. Роль Другого в горевании Журнал практической психологии и психоанализа сентябрь 2002 г.

ЗАДАНИЕ 1

Ответить на следующие вопросы:

1. Что такое страх и что такое тревога, чем они отличаются?

2. В чем проявляется невротическая ревога?

3. Как проявляется "мужество быть" согласно П. Тиллиху и как человек справляется со своей тревогой?

4. Опишите следующие виды экзистенциальных тревог: тревога судьбы и смерти; тревога вины и осуждения; тревога пустоты и отсуствия смысла.

5. Как Ф. Василюк описывает процесс переживания?

6. Окаких стадиях/этапах проживания горя говорит Ф. Василюк и как он их описывает?

7. Как дети понимают смерть, опишите по возрастным стадиям. Когда с ними можно разговаривать о смерти и в какой форме?

8. Опишите симптоматику детского горя и особенности стадий протекания горя у детей.

9. Опишите основные способы преодоления детьми ситуации утраты.

ЗАДАНИЕ 2.

Опишите особенность проживания детской травмы на примере художетсвенного анимефильма "Унесенные призраками" (симптомы, стадии, способы преодоления).