Тема 3.8. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ РЕЛАКСАЦИОННОГО ТРЕНИНГА (2 ч.)

Цель: ознакомление с методикой проведения занятий релаксационного тренинга; овладение практическими навыками ведущего релаксационного тренинга.

Задачи:

1. Изучить методические рекомендации к проведению занятий релаксационного тренинга: количественный состав тренинговой группы, принципы отбора участников, продолжительность каждого занятия, построение программы тренинга;
2. Рассмотреть особенности речи ведущего релаксационного тренинга, ее суггестивный характер;
3. Отработать практические навыки проведения релаксационного тренинга.

Компетенции, приобретаемые на лабораторном занятии:

В результате лабораторного занятия студент должен знать: методику проведения релаксационного тренинга; уметь: идентифицировать себя с тренерской фигурой; использовать голос как инструмент погружения участников в определенное психоэмоциональное состояние; осуществлять отбор музыкальных произведений, сопровождающих процесс проведения релаксационных упражнений; владеть: навыками управления голосом; технологией проведения релаксационного тренинга.

ТЕМА 3.9. РОЛЬ ТРЕНИНГА В ЛИЧНОСТНОМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ ПСИХОЛОГА (2 ч.)

Цель: осознание личностных и профессиональных изменений.

Задачи:

1. Оценить свои внутренние ресурсы, жизненные перспективы и возможности;
2. Проанализировать влияния личностных особенностей на свой жизненный путь и профессиональное становление.

Компетенции, приобретаемые на лабораторном занятии:

В результате лабораторного занятия студент должен знать: цели и задачи, решаемые в процессе группового взаимодействия на тренинге; уметь: проводить анализ своих профессиональных целей и возможностей; определять зону ближайшего развития в профессиональной деятельности; замечать и осознавать личностные изменения в ходе работы группы и после ее завершения; владеть: навыками личностной и профессиональной рефлексии.