В современных условиях разностороннего развития детей дошкольного
возраста, категория «пространство» широко переносится в сферу гуманитарных наук. В гуманитарном знании пространственность мира человека опосредована
в анализе именно его социальностью и формами культуры, взятыми
в сочетании с антропологическими свойствами, что позволяет определить
пространство человека как особую универсальную форму его бытия, характеризующую
объемность, масштабность, наполненность мира человека.В современных условиях разностороннего развития детей дошкольного
возраста, категория «пространство» широко переносится в сферу гуманитарных
наук. В гуманитарном знании пространственность мира человека опосредована
в анализе именно его социальностью и формами культуры, взятыми
в сочетании с антропологическими свойствами, что позволяет определить
пространство человека как особую универсальную форму его бытия, характеризующую
объемность, масштабность, наполненность мира человека.
Роль личного пространства в развитии детей старшего дошкольного возраста
25-09-2015
Публикации
Личное пространство, являясь неотъемлемой частью жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста, сохдает ему предпосылки успешного обучения в школе, будущей профессиональной деятельности.
Похожие публикации
Проблемы организации личного пространства детей старшего дошкольного возраста
01-01-2015 Публикации
В статье представлены принципы, этапы, методические приемы, способствующие развитию у детей старшего дошкольного возраста умения определять и организовывать личное пространство с целью достижения им гармоничного взаимодействия с окружающей средой.
подробнее
Образ телесного «Я» как одно из измерений личностного пространства детей дошкольного возраста
22-05-2017 Публикации
В статье рассматривается проблема телесности, образа телесного «Я» дошкольников. Представлены подходы к изучению данного вопроса
подробнее

RSS





















