Детская Психология. 2 курс. Тема 10. Игровая деятельность как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Тема 11. Развитие изобразительной деятельности в дошкольном возрасте.

17-04-2020 Консультации

Задания для выполнения к практическому занятию.

Задания к семинару можно посмотретьв СДО moodle перейдя по ссылке https://bspu.by/moodle/course/view.php?id=1025

Практические задания:

Отметьте историческое происхождение игры, теории игры, возникновение игры в онтогенезе, структуру игры., уровни развития игры.

Ответьте на вопросы:

- Как Д.Б.Эльконин описывал историческое происхождение игры?

- Какие теории игры вы можете назвать?

- Чем объясняют возникновение игры в онтогенезе?

- Какова структура игры?

- Опишите выделенные Д.Б.Элькониным уровни развития игры?

Проведите наблюдение за сюжетно-ролевыми играми дошкольников. Зафиксируйте сюжеты игр, определите частоту повторения одних и тех же сюжетов.

Проанализируйте сюжетно-ролевую игру дошкольников по следующей схеме:

как возник замысел игры, кто был инициатором выбора сюжета,
как происходило распределение ролей,
что явилось содержанием игры, как долго дети разыгрывали один итот же сюжет, что делали для обогащения содержания,
соответствуют ли действия каждого ребенка взятой на себя роли,
какие предметы, игрушки дети использовали в игре, происходило ли замещение предметов, присутствовала ли в игре воображаемая ситуация, что способствовало перевоплощению в образ другого человека,

сколько детей (мальчиков и девочек) участвовало в игре, устойчивым ли было это объединение,
как дети общались друг с другом, как соотносились игровые и реальные отношения,
определите уровень развития сюжетно-ролевой игры по Д.Б.Эльконину.

4. Ознакомьтесь с книгой Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М., 1981. - 240 стр

5. Подготовьте сообщение по выбору:

- Природа детского рисунка. Знаки и символы в детском рисунке.

- Развитие зрительного восприятия и детский рисунок.

- Каракули как предтеча графического образа. Сравнение каракулей обезьян и ребенка.

- Возникновение изобразительной функции рисования. Развитие графического образа.

- Сравнение рисунков нормальных и умственно отсталых детей.

- Детский рисунок как документ эпохи. Содержание и выразительные средства детского рисунка.

Выполненную работу присылать на электронную почту: sialitskaya_al@bspu.by

задание