Лабораторные занятия

Детская психология – 4 семестр – 4 ч.

Преподаватели: Сялицкая А.Л., БондарьН.П.

Тема 1 Психологическая характеристика видов деятельности дошкольника

Практические задания:

1) Вспомните свое пребывание на практике в учреждении дошкольного образования. Вы наблюдали за сюжетно-ролевыми играми дошкольников.

Вспомните сюжеты игр, определите частоту повторения одних и тех же

сюжетов.

2) Вспомните одну из сюжетно-ролевых игр дошкольников, увиденную вами на практике. Проанализируйте сюжетно-ролевую игру дошкольников по следующей схеме:

-как возник замысел игры, кто был инициатором выбора сюжета,

-как происходило распределение ролей,

-что явилось содержанием игры, как долго дети разыгрывали один

итот же сюжет, что делали для обогащения содержания,

-соответствуют ли действия каждого ребенка взятой на себя роли,

-какие предметы, игрушки дети использовали в игре, происходило ли

замещение предметов, присутствовала ли в игре воображаемая

ситуация, что способствовало перевоплощению в образ другого

человека,

-сколько детей (мальчиков и девочек) участвовало в игре, устойчивым

ли было это объединение,

-как дети общались друг с другом, как соотносились игровые и

реальные отношения,

-определите уровень развития сюжетно-ролевой игры по

Д.Б.Эльконину.

3). Возьмите рисунки, которые рисовали вам дети на практике (не менее 6 рисунков), или найдите в интернете рисунки детей на тему «Моя семья», «Самое смешное», « Несуществующее животное» и др и проанализируйте их.

В ходе анализа отметьте особенности содержания детских рисунков, использованные детьми выразительные средства. Опираясь на характерные особенности детских рисунков, определите возраст ребенка, дайте характеристику его эмоционального состояния. Аргументируйте ваш вывод.

// Диагностика и коррекция психического развития дошкольника.Под ред

Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько.Мн., 1997 - С 76, 210 - 212

4) Разработайте серию занятий по приобщению детей к труду ( 2-3 занятия.)

Укажите тему, цель, задачи, материал, ход проведения.

5) Предложите рекомендации по организации учебной деятельности детей:

-младшего дошкольного возраста

-среднего дошкольного возраста

-старшего дошкольного возраста

Тема 2 Познавательное развитие в дошкольном возрасте – 2 ч.

Практические задания:

1) Подберите игры и упражнения для развития сенсорики детей разного возраста (8-10 игр на каждый возраст).

2) Подберите игры и упражнения для развития внимания детей разного возраста (5-6 игр на каждый возраст).

3) подберите игры и упражнения для развития памяти детей разного возраста (5-6 игр на каждый возраст).

4) Подберите игры и упражнения для развития мышления детей разного возраста (5-6 игр на каждый возраст).

5) Подберите игры и упражнения для развития речи детей разного возраста (5-6 игр на каждый возраст). Составьте подборку вариантов игр

пальчиковой гимнастики.

6) Подберите игры и упражнения для развития воображения детей разноговозраста (5-6 игр на каждый возраст).

Обратите внимание, что в каждой игре вашей подборки должна быть указана цель игры, обозначен возраст ребенка, для которого игра предназначена, симульный материал, его количество и основные характеристики, описание хода игры.

Ответы присылать ОДНИМ ФАЙЛОМ на адрес электронной почты вашего преподавателя до 25 мая 2020 года

Форма контроля: проверка преподавателем отчетов студентов.

К отчету обязательно прилагаются детские рисунки (их распечатки)

Критерии оценки:

- полнота представленных материалов;

- наличие анализа собранных данных, грамотность выводов о возрастных и

индивидуальных особенностях развития детей дошкольного возраста;

Перечень компетенций: АК-1, АК-2, АК-3, АК-4, АК-8, АК-10, СЛК-3,

СЛК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-11, ПК-21.

Отчет по лабораторной работе является рейтинговой формой контроля, качество выполнения вами отчета фиксируется в вашей первой рейтинговой отметке по учебной дисциплине «Детская психология»