ПУСР1 "КОЛЛЕКТИВ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"

Задания для самостоятельной работы

Уровень 1 (максимальная оценка – 6 баллов).

1. Приведите несколько определений понятия «коллектив» из разных литературных источников.

2. Проанализируйте таблицу «Этапы становления коллектива» по плану:

• Сколько этапов формирования коллектива выделено автором?
• Как изменяется роль педагога от этапа к этапу?
• Как изменяются отношения между членами коллектива от этапа к этапу?

Уровень 2 (максимальная оценка – 8 баллов).

1. Познакомьтесь с таблицей «Этапы становления коллектива».

Запишите к данной таблице 3 тонких и 3 толстых вопроса. 

2. Сравните точки зрения на формирование коллектива, приведенные в таблице «Этапы становления коллектива», и в книге Лутошкина «Как вести за собой» (тезисы из книги тут: https://clck.ru/Ms4dv).

 Уровень 3 (максимальная оценка – 10 баллов)

1. Охарактеризуйте особенности коллектива младших школьников.

2. Приведите (или придумайте) примеры игр, которые можно предложить младшим школьникам на первом этапе формирования коллектива.

3. Разработайте правила создания и развития ученического коллектива для учителя начальных классов.

Форма контроля

Конспект выполненных заданий.

Вопросы для самопроверки

1. Коллектив как социальная группа: сущность, отличие от других социальных групп, характерные признаки.
2. Каковы воспитательные возможности коллектива?
3. Сформулируйте правила создания и развития ученического коллектива.
4. Как предотвратить и преодолеть негативные явления в отношениях «коллектив - личность», если они возникли?
5. Как происходит самоактуализация личности воспитанников в детском коллективе?

Литература

1. Бесова, М.А. Педагогические технологии в начальной школе: учеб. пособие / М.А. Бесова, Т.А. Старовойтова. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2002. – 150 с.
2. Бесова, М.А. Теория, методика, технология воспитания и обучения младших школьников / М.А. Бесова, Т.А. Старовойтова. – Минск: Жасскон, 2005. – 140 с.
3. Педагогика: учебник для студентов учреждений высш. проф. образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – 10-е изд., перераб. – М.: Изд. центр «Академия», 2011. – 608 с.
4. Подласый, И.П. Педагогика начальной школы: учеб. пособие для студ. пед. колледжей / И.П. Подласый. – М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 2001. – 400 с.
5. Процесс воспитания: теория, методика, практика: учеб.-метод. пособие / В.А. Капранова, И.А. Царик, М.И. Дронь [и др.]; ред. В.А. Капранова; Бел. гос. пед. ун-т им.М.Танка. – Минск: БГПУ, 2009. – 138 с.
6. От «песчаной россыпи» к «горящему факелу» // Лутошкин, А.Н. Как вести за собой. – М.: Просвещение, 1978.