RSSИтоговое лабораторное занятие.
Тема: Развитие музыки . 3 класс. 3 четверть – продолжение разбора темы (Группа 300117)
23.04.20
Материал для исследования и выполнения:
Репозиторий БГПУ. ЭУМК (Электронный учебно-методический комплекс «Музыкально-педагогическое проектирование») https://elib.bspu.by/handle/doc/44852
СТР. 14. Лабораторная работа №10 и 11.
Ответы на вопросы прошлого занятия:
- Какие виды деятельности наиболее важны на уроке № 23?
- Какие виды деятельности наиболее важны на уроке № 24?
- О чём расскажет детям стихотворение Н. Гилевича и как вы построите свою работу с ним?
- Приёмы работы с песней «Любая матуля»?
- Приемы работы на уроке со знаками альтерации?
- Какими методическими приемами вы закрепите на примере музыки «Вальс» Ф. Шуберта понятия мажора и минора?
Теперь давайте проанализируем два последних урока по теме: развитие музыки. Урок №25 и Обобщающий урок №26
Это материал для учителя!
А вот это – материал для ученика!
Проанализируйте этот материал!
Итак:
Как вы начнете ваш урок?
Объясните детям: что такое «Музыкальный диалог»?
Опишите ваш фрагмент разучивания этой песни… (А. Даньшова «Сороконожки»)
Какой музыкальный материал всей третьей четверти вы возьмете на свой обобщающий урок?
А поможет выполнить нам последнее задание инфоурок «Развитие музыки» с сайта: https://infourok.ru/material.html?mid=51391
Внимательно просмотрим с вами эту презентацию и повторим все четверть:
Итак:
1. Развитие музыки это:
1. Дорога в школу
2. Исполнение песни
3. Изменение в процессе сочинения или исполнения музыки элементов музыкального языка
4. Изменение вкусовых предпочтений в процессе возрастного развития
2. Какая тема не является темой урока этой четверти
1. Куда ведут нас «Три кита»
2. Ладовое развитие
3. Средства музыкальной выразительности
4. Динамическое развитие
3. Какой приём является приёмом развития музыки?
1. Прием самообороны
2. Приём контраста и повтора
3. Приём задержки дыхания
4. Этюд, как приём
4. Что сказала лиса. Когда медведь оттоптал ей хвост
1. Ты плохо знаешь тему четверти
2. Надо под ноги смотреть
3. Никогда не прощу
4. Сказала не лиса а дятел!
5. Как называется тема первой четверти третьего класса?
1. Радость, творчество и вдохновение литературного процесса
2. Подарки, сувениры и сюрпризы нового года
3. Песенный, танцевальный и маршевый характер музыкальной речи
4. Детский, взрослый и фантастический мир современного романа
6. Музыкальная речь, в основе которой лежит жанр «песня» носит?
1. Скверный характер
2. Сложные жизненные установки
3. Песенный характер
4. Тяжелые полуботинки
7. Музыкальная речь, в основе которой лежит танец имеет черты?
1. Танцевальности
2. Графичности
3. Сценичности
4. Вокальности
8. Что такое акцент в музыке?
1. Подчёркивание неправильного слова
2. Подчеркивание звука или аккорда путём его усиления
3. Подчеркивание смыслового оттенка
4. Перечеркивание смысла
9. Танцевальный характер в музыке ярко выражен в…?
1. Хорошем настроении
2. Ритмическом аккомпанементе
3. Радостное событии
4. Прыжках и подскоках
10. Графическое моделирование на уроке музыки это?
1. Графическая запись пения птиц
2. Графическая линия настроения ученика
3. Графические фигурки
4. Графическая запись музыкальной ткани произведения
11. Пунктирный ритм более всего присущ…
1. Музыке танцевального характера
2. Музыке, не имеющей характера
3. Музыке песенного характера
4. Музыке маршевого характера
12. Какими инструментами проще всего подчеркнуть маршевый характер музыки?
1. Духовыми
2. Народными
3. Ударными
4. Безударными
13. Кого из композиторов называют «певец фортепиано»?
1. М.Глинку
2. И.С.Баха
3. Э.Грига
5. Ф.Шопена
14. Как называется нотная запись многоголосного произведения?
1. Регистратура
2. Аспирантура
3. Партитура
4. Магистратура
15. Что такое танцевальные движения на уроке музыки?
1. Бесконечные споры с учителем
2. Движения под музыку с целью её более углубленного проживания
3. Оформление песни
4. Иллюстрация текста
Д/з Презентация по теме четверти! (Любой урок, фрагмент, композитор!)
Всем – успеха и ЗДОРОВЬЯ!
