При обучении двигательным действиям необходимо последовательно решить ряд конкретных задач:

1. Научить ребенка младшего школьного возраста управлять относительно простыми движениями, создав тем самым предпосылки для овладения более сложными двигательными действиями, т. е. обеспечить «начальную школу движений».

2. Обучить движениям, которые будут использоваться как средства воздействия на развитие физических качеств и решение тактических задач.

3. Сформировать и довести до определенной степени совершенства основные двигательные умения и навыки, необходимые в повседневной жизни, в трудовой и других сферах деятельности.

4. Сформировать совершенные специальные двигательные умения, навыки и связанные с ними знания, необходимые для занятий спортивными играми.

Особенности процесса обучения во многом определяются закономерностями формирования двигательных умений и навыков. Особенности обучения зависят от структурной сложности изучаемых действий, Специфики проявляемых в них физических качеств, уровня их проявления, а также подготовленности занимающихся.