С началом XXI века в свете необходимости национального музыкального образования в младшей и средней школе соответствовать требованиям развития качественного образования в сфере педагогических концепций, содержания, методов и системы оценок на государственном уровне. Реформа предполагала комплекс проектов в сферах базовых представлений и концепций, методов планирования, целей учебной программы, критериев содержания, предложений по реализации, став программным документом развития музыкального образования в младшей и средней школе Китая. Именно поэтому расширение масштабов подготовки преподавателей музыки является необходимым для обеспечения реформы учебной программы.

В мире искусства для того, чтобы глубоко понять какое-либо художественное произведение, необходимо детально изучить его автора, исследовать окружение эпохи, в которой он жил, понимать весь извилистый жизненный путь, который он прошел, углубленно изучать его долгую историю творчества, и только тогда становится возможным по-настоящему осознать внутреннее содержание созданных им произведений, продвинуться в системных исследованиях его творчества.