В статье рассматривается проблема взаимодействия учителя начальных классов с семьей учащихся с позиции компетентностного подхода, раскрывается содержание понятия «профессиональная компетентность» как высокий уровень подготовленности специалиста к осуществлению педагогической деятельности, представленный совокупностью профессиональных компетенций и личностных качеств педагога, выражающийся в способности эффективно выполнять образовательные функции. На основании проведенного теоретического анализа, а также собственных изысканий авторами определена структура профессиональной компетентности учителя начальных классов в сфере взаимодействия с семьей, выделен комплекс проектных условий, способствующих повышению профессиональной компетентности педагога в осуществлении данного взаимодействия.