Семинарское занятие

4.05.2020

14.00 – 15.35

Тема: Методологические принципы, формы и логика организации исследования.

• ИБ: Информационный блок

Вопросы для подготовки:

1. Понятие о методологических принципах. Общенаучные принципы и их характеристика.
2. Конкретно-научные принципы и требования к исследованию в сфере социальной работы.
3. Понятие о формах организации исследования.
4. Классификация форм организации исследования в зависимости от решаемых задач.

• БКСР: блок контролируемой самостоятельной работы

1. Ознакомьтесь с теоретическими материалами и презентацией темы в мультимедийном формате. Проанализируйте принципы исследования, разделите их на группы: общенаучные, конкретно-научные. Четко сформулируйте требования, соответствующие каждому принципу исследования. Подумайте, как они должны быть реализованы в конкретном  исследовании в сфере социальной работы (социально-педагогической деятельности)?

Заполните таблицу:

Таблица: «Принципы научного исследования в социальной работе (социально-педагогической деятельности)»

3. Проанализируйте формы организации исследования, изучив теоретический материал и презентацию темы в мультимедийном формате.

Подумайте, какая из форм будет целесообразна для исследования темы вашей НИР?

Проанализируйте все возможные формы организации исследования и заполните таблицу:

Таблица «Формы организации исследования в социальной работе(социально-педагогической деятельности»

4. Выполните задания контрольного теста

1. Основное, исходное положение какой-либо теории, учения и т.д.; руководящая идея, основное правило деятельности – это …:

1. Концепция.

2. Требование.

3. Принцип.

4. Аксиома

2. Укажите, какие из принципов являются общенаучными:

1. Принцип объективности.
2. Принцип концептуального единства исследования.
3. Принцип «Не навреди».
4. Принцип деятельностного подхода.

3. Укажите требования к принципу научности:

1. Диалектический подход.
2. Повторяемость исследовательских процедур и операций.
3. Использование научного языка.
4. Обобщенность выводов.

4. В социальной педагогике принцип единства исследовательской и практической деятельности заключается в …:

1. Организации деятельности испытуемых в зоне актуальных интересов и возможностей.
2. Объяснении эмпирических данных в рамках теории социальной работы.
3. Проведении исследований, которые служат улучшению практики социальной работы, служат интересам человека.
4. Фиксировании фактов в языке науки.

5. В общем значении понятие «принцип исследовательской деятельности» можно охарактеризовать как …:

1. Основное, исходное положение теории, учения, науки.

2. Явление, зависящее от другого и изменяющееся по мере изменения этого другого явления.

3. Способ действия для достижения исследовательской цели.

4. Склонность, стремление к чему-либо.

6. Укажите, какая из форм организации исследования предполагает уточнение проблемы исследования и основывается на упрощенной программе:

1. Пробное исследование.
2. Пилотажное исследование.
3. Описательное исследование.
4. Аналитическое исследование.

7. Укажите, какая форма организации исследования предполагает всестороннее, «глобальное» изучение социально-педагогического явления на одном из объектов, взятого в качестве целого класса аналогичных объектов:

1. Аналитическое исследование.
2. Полевое исследование.
3. Монографическое исследование.
4. Повторное исследование.

8. В социальной работе сравнительные данные модно получить путем проведения …:

1. Описательных исследований.
2. Аналитических исследований.
3. Социального обследования.
4. Повторных исследований.

9. Укажите, какая из форм организации исследования предполагает интервенцию в социальную среду обитания испытуемых:

1. Повторное исследование.

2. Пилотажное исследование.

3. Полевое исследование.

4. Оценочное исследование.

10. Форма организации исследования, которая предполагает участие испытуемых в качестве субъекта исследовательской деятельности – это …:

1. Аналитическое исследование.

2. Социальное обследование.

3. Исследование - Action research .

4. Монографическое исследование (Case study).

(Ответы необходимо представить в блоге преподавателя в разделе Вопрос – Ответ, указав : фамилию, группу, номер вопросов – номер ответа в соответствии с номером вопроса).

Литература:

Основная:

1. Добреньков, В.И., Методы социологического исследования / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко – М.: ИНФРА-М, 2004.-768 с.
2. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. - М.: Академия, 2001.-208 с.
3. .  Клипинина, В.Н. Методология и методы социально-педагогического исследования / В.Н. Клипинина. – Минск: БГПУ, 2015. – 200 с. – С. 29 -34
4. Новикова, С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.Н. Соловьев. - М.: Гаудеамус, 2005. – 496 с. – С. 75- 94.