Маскалевич, Ю.А. Проектная деятельность в профилактике вовлечения студенческой молодежи в деструктивные секты / Ю.А. Маскалевич // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сборник научных статей / сост.: С.Д. Матюшкова, С.Г. Туболец ; под науч. ред. А.П. Орловой ; отв. за вып. С.А. Моторов. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2018. – 241 с.-       С.108-111.

УДК 37.013.42

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОФИЛАКТИКЕ ВОВЛЕЧЕНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В ДЕСТРУКТИВНЫЕ СЕКТЫ

Ю.А. МАСКАЛЕВИЧ

Минск, УО «БГПУ имени Максима Танка»

Ключевые слова: проект, проектная деятельность, профилактика, студенческая молодежь, деструктивные секты.

В статье представлен авторский социально-педагогический проект «Жизнь в поисках смысла». Основная цель проекта – предупреждение вовлечения студенческой молодежи в деструктивные секты, оказание помощи в получении знаний по проблеме распространения деструктивных сект и формировании безопасного и ответственного поведения.

PROJECT ACTIVITIES IN THE PREVENTION OF INVOLVEMENT OF STUDENTS IN DESTRUCTIVE SECTS

Yu.A. Maskalevich

Key words: project, project activities, prevention, student youth, destructive sects.

The article presents the author's social and pedagogical project "Life in search of meaning." The main objective of the project is to prevent the involvement of students in destructive sects, to assist in obtaining knowledge on the problem of the spread of destructive sects and the formation of safe and responsible behavior.

Проектирование в настоящее время рассматривается как важнейшая составляющая социально-педагогической деятельности. Современные условия предъявляют новые требования к личности педагога и его роли в педагогическом процессе. Будущий педагог должен действовать в пространстве современной культуры, уметь предвидеть результат изменений в образовании, прогнозировать ход педагогического процесса и развитие конкретной педагогической ситуации. Важнейшим условием готовности к профессиональной деятельности будущих педагогов является овладение ими проективными и прогностическими умениями.

В статье приведен авторский социально-педагогический проект «Жизнь в поисках смысла» (основная цель проекта - предупреждение вовлечения студенческой молодежи в деструктивные секты, оказание помощи в получении знаний по проблеме распространения деструктивных сект и формировании безопасного и ответственного поведения).

Среди студентов 1 курса факультета социально-педагогических технологий (далее ФСПТ) УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (далее БГПУ) проведено анкетирование с целью изучения общественного мнения относительно желаемых/предпочитаемых тем, обсуждаемых на кураторских часах. Исходя из запросов студентов, их ожиданий и интересов была выбрана настоящая тема проекта «Жизнь в поисках смысла». Составление и реализация проекта осуществлено в рамках учебной дисциплины «Проектирование социально-педагогической деятельности», на кураторских часах, а также во время педагогической практики студентов.

Цель и задачи проекта.

Цель: предупреждение вовлечения студенческой молодежи в деструктивные секты, оказание помощи в получении знаний по проблеме распространения деструктивных сект и формирования безопасного и ответственного поведения.

Направления реализации цели:

Для достижения поставленной цели в реализации проекта мы ставим  следующие задачи:

1. выявить и проанализировать степень информированности студенческой молодежи о деструктивных сектах;
2. повысить информированность и образованность молодежи по проблеме вовлечения в деструктивные секты;
3. подготовить тренеров-сверстников (по технологии «Сверстник обучает сверстника») из числа студенческой молодежи 17-20 лет для создания информационных материалов и проведения занятий среди ровесников по проблеме распространения деструктивных сект в РБ;
4. разработать видео-, фото- и текстовые материалы по профилактике попадания в деструктивные секты;
5. внедрить интерактивные методики формирования жизненных навыков и навыков ответственного поведения молодежи»;
6. ориентировать студенческую молодежь на пропаганду идей проекта.

Ожидаемые результаты:

Сотрудничество преподавателей, студентов, педагогов социальных, педагогов-психологов, старшеклассников, заместителей по учебно-воспитательной работе, воспитателей общежития в процессе подготовки и проведении любых форм мероприятий, направленных на раскрытие сущности деструктивной секты как явления, ее негативного влияния на все сферы жизни человека. Каждый участник будет знать о технологии деятельности деструктивной секты, способах и методах вербовки ее членов, будут предложены способы отказа от навязчивых предложений сектантов и т.д.

Приобретенный багаж знаний, умений и навыков участниками проекта (слушатели и тренеры), позволит стать подкованными в области профилактики попадания в секты, умении вести себя с вербовщиками, позволит стать увереннее в себе и т.д.

В рамках реализации проекта «Жизнь в поисках смысла» была сформирована команда тренеров из числа студентов ФСПТ БГПУ, которая получила подготовку для проведения профилактических бесед, тренингов с ровесниками, создания материалов по проблеме вовлечения молодежи в деструктивные секты. Данная форма работы - выступление молодежи в роли обучающего по методике «Сверстник обучает сверстника» - активно  использовалась в нашем проекте, и представляется нам одним из эффективных способов профилактики вовлечения студенческой молодежи в деструктивные секты.

Студенты-тренеры поделились знаниями и умениями по данной теме во время проведения профилактических бесед и тренингов со студентами ФСПТ БГПУ, а также обучающимися СШ №№145, 209 г.Минска.

Информирование проходило по следующим направлениям:

• выступление на классных часах,
• выступление на информационных часах «Деструктивная секта, ее особенности», «Причины попадания в деструктивные секты», «Приемы и методы сектантов при вербовке новых членов группы»,
• проведение конкурса социальной рекламы (фото-, видео- рекламы), лаборатории идей «Как не попадаться на уловки вербовщиков», «10 вопросов навязчивому незнакомцу», ролевой игры «Спасибо, нет!» и др.

Также проигрывание вариантов отказа от провоцирующего предложения способствует формированию определённых поведенческих стереотипов, которые реально способны выполнять функцию внутреннего барьера и защиты.

Сроки реализации: сентябрь 2011 -май 2013.

Реализация проекта осуществлялась в 4 этапа:

1 ЭТАП (сентябрь 2011-ноябрь2011).

2. ЭТАП (ноябрь 2011-май 2012).

3. ЭТАП (сентябрь 2012-март 2013).

4 ЭТАП (февраль 2013-май 2013).

Реализация проекта «Жизнь в поисках смысла» позволила:

1. повысить информированность студенческой молодежи о деструктивных сектах;
2. сформировать представление о деструктивных сектах, возможных последствиях попадания в них и их влиянии на личность;
3. по методике «Сверстник обучает сверстника» обучить студентов-тренеров и  провести профилактические тренинги в школах г. Минска;
4. доказать эффективность проективной деятельности в рамках основных направлений профилактической деятельности педагога социального.