RSS
Здравствуйте, хотелось бы уточнить по лекции. Не совсем понятно какие из шести этапов относятся к предварительным, а какие к основным?
20-04-2020 07:28
Ответ: Добрый день! Вопрос не корректный. Не указано, о каких этапах идет речь
20-04-2020 18:51
Какая цель у программированного обучения?
20-04-2020 07:28
Ответ: Программированное обучение – это вид обучения, когда обучение реализуется по специально разработанной обучающей программе. Программа представляет собой последовательность конкретных задач, путем решения которых осуществляется деятельность педагога и учеников.
20-04-2020 18:54
Здравствуйте! У меня такой вопрос. Вот фрагмент из лекции.
"Учебные действия бывают:
- практическими (физическими, материальными);
- умственными (идеальными, внутренними).
Практические действия переходят в идеальные, т.е. интериоризуются. Идеальные же проявляются вовне как знания, навыки, привычки – экстериоризуются. "
Как понимать последние два предложения?
20-04-2020 07:30
Ответ: Добрый день!
Это информация из Большого психологического словаря (авторы Б.Мещеряков, В.Зинченко - Вы тоже можете им пользоваться, есть электронная версия)
Есть такие понятия в психологии "интериоризация" и "экстериоризация".
Интериоризация (от лат. interior — внутренний) — буквально: переход извне внутрь; психологическое понятие, означающее формирование стабильных структурно-функциональных единиц сознания через усвоение внешних действий с предметами и овладение внешними знаковыми средствами (например, формирование внутренней речи из внешней речи). Иногда расширенно трактуется в смысле любого усвоения информации, знаний , ролей , ценностных предпочтений и т. п.
Экстериоризация (от лат. exterior — внешний, наружный) — вынесение вовне результатов умственных действий , осуществляемых во внутреннем плане; воплощение их в материальном продукте. Напр., реализация изобретателем своего замысла в той или иной конструкции, выраженной предметно или графически; воспроизведение художником в виде рисунка образов, которые создаются первоначально «внутренним взором». Э. осуществляется не только в процессе творчества как завершающий его этап. При решении любой учебной задачи также можно обнаружить тесную связь и чередование внутреннего и внешнего. Так, результаты умственных действий, совершаемых в процессе решения задачи в уме, записываются словесно или изображаются в виде графических схем, реализуются в тех или иных практических действиях.
Как направление умственной деятельности, Э. противоположна интериоризации , характеризуемой переходом внешних практических действий в план операций, осуществляемых в уме. В ходе психического развития ребенка совершенствуются оба эти процесса.
20-04-2020 19:00
В каком году была представлена теория развивающего обучения?
20-04-2020 07:30
Ответ: Концепция была разработана в 50-70 годы ХХ века. А в 1995-1997 годах была признана в России государственной системой обучения в начальной школе
20-04-2020 19:05
Здравствуйте. Если ребенок социально не развит, как это скажется на процессе обучения?
20-04-2020 07:32
Ответ: Добрый день!
Это скажется в любом случае. Как и в какой мере - зависит от степени развития, от особенностей психофизического развития и характеристик социальной среды
20-04-2020 19:07
