RSS
Прочитав материалы в вашем блоге ,у меня не осталось никаких к Вам вопросов .
20-04-2020 06:52
Ответ: Егор, я рада, что материал Вам понятен. Уверена, что конспект лекции будет отличным!
20-04-2020 07:38
Здравствуйте, Милана Фёдоровна. Можете, пожалуйста, сказать, чем отличается учебная деятельность от научения? Просто их определения были похожи.
20-04-2020 06:53
Ответ: Добрый день! Посмотрите предыдущие вопросы и ответы. Учебная деятельность - это системный, целенаправленный, специально-организованный процесс, направленный на формирование знаний, умений, навыков и способов действия. То есть, учебная деятельность - это всегда система воздействия и характерна только для человека.
Научение возможно и у животных (например, импритинг, формирование условных рефлексов). Научение может быть не системным, а связанным с определенным условием, конкретной ситуацией.
20-04-2020 07:41
Здравствуйте, Милана Фёдоровна. Можете, пожалуйста, сказать, чем отличается учебная деятельность от научения? Просто их определения были похожи.
20-04-2020 06:53
Ответ: Добрый день!
Уже отвечала на этот вопрос. Посмотрите, пожалуйста ответ
20-04-2020 07:42
Что входит в структуру учебной деятельности на ваш взгляд?
20-04-2020 06:54
Ответ: Марк, добрый день!
Структура учебной деятельности следующая
1 Учебная мотивация.
2. Учебные задачи
3.Учебные действия
4. Контроль и самоконтроль
5. Оценка и самооценка
20-04-2020 07:45
Здравствуйте, в вопросе номер 3, где написано, что разные учёные по разному решают проблему соотношения обучения и развития , как из предложенных точек зрения, на ваш взгляд, является наиболее верной?
20-04-2020 06:54
Ответ: Добрый день, Анастасия!
В отечественной психологии принята за основу (за аксиому) позиция Л.С.Выготского. Обучение должно идти впереди развития. Обучение должно учитывать актуальный уровень развития ребенка и создавать ему "зону ближайшего развития"
20-04-2020 07:46
