RSS
Как понять данные слова?
-"Действие по контролю за ходом усвоения – сличение, соотнесение выполненных действий с образцом, который задается извне. Обучение контролю, как правило, идет путем подражания учителю."
20-04-2020 07:08
Ответ: "
Добрый день!
Первоначально, ученика контролирует учитель. Он задает образец выполнения, а потом сличает правильность выполнения действий. Учитель показывает идеальный образец решения - например, решая определенную задачу. Ученик сначала "подражает" ему, выполняет действия по образцу. Потом учится применять новую, выученную формулу при решении аналогичных задач и учится контролировать себя самостоятельно (например, в процессе выполнения контрольной или домашней работы)
20-04-2020 08:38
Здравствуйте! Такой вопрос по лекции "Психологические основы обучения". Почему проблемное обучение считается наиболее перспективным? Понятно, почему оно соответствует психологическим условиям, а в чем соответствие социально-экономическим?
20-04-2020 07:08
Ответ: Добрый день! Проблемное обучение развивает гибкость мышления. Это качество обеспечивает эффективность коммуникации (общения) и позволяет продуктивно решать социальные и экономические задачи
20-04-2020 08:47
Здравствуйте. Что вы скажите об учителях, которые работают в школе с другим образованием?
Многие из этих учителей не изучали психологию, но при этом они добиваются успеха, с чем это связанно?
20-04-2020 07:08
Ответ:
20-04-2020 08:47
Здравствуйте. Вопрос по лекции Психологические основы обучения. "В процессе обучения важное значение имеет оценка учителем качества знаний учащихся и побуждение их к самооценке результатов учения. Систематическая оценка знаний позволяет не только отмечать успехи школьников, но и выявлять недостатки в их учебной работе"
Но! Я не согласен с тем, что оценка действительно важна. Желание получить хорошую оценку становится сильнейшей мотивацией. Часто она перекрывает все остальные мотивации. Также, ситуация: первая работа написана плохо(диктант), 15 ошибок - ученик получает 2. Он поработал над собой, и второй написал уже с 7 ошибками, и все равно получит оценку 2. Не очень объективно. Оценка приводит к тому, что ученик не соответствует самому себе, своим желаниям, мыслям, интересам, а учебнику, взглядам учителя. Нередко становится камнем предкновения в общении с родителями
20-04-2020 07:08
Ответ: Добрый день!
То, что Вы написали - это справедливо, но имеет, в больше степени отношение к такому понятию как "отметка". Отметка - это количественные показатель знаний, умений и навыков, а оценка - качественный, словесный показатель.
Я хотела подчеркнуть тот факт, что способность учителя оценить работу ученика позволяет ему ( ученику) стать лучше, умнее, освоить материал на более высоком уровне. Я стремление ориентироваться только на фактические результаты учебной деятельности может привести к поверхностному их осовению, а в будущем, к низкой результативности профессиональной деятельности
20-04-2020 08:52
Не могли бы вы привести несколько примеров применения на практике проблемного обучения?
20-04-2020 07:08
Ответ: Добрый день!
Приведу один пример
3. Тема «Проценты».
В конкурсе участвовали два класса. Из 5 «а» класса – 50% учащихся, а из 5 «б» - 40%. При подсчете оказалось, что количество участников из каждого класса одинаково. Почему?
Рекомендую Вам поискать самостоятельно, например, применение проблемного обучения на уроках математики - поверьте, примеров много
20-04-2020 09:03
